教育部港澳臺辦公室常務(wù)副主任趙靈山近日接受中新社記者專訪時(shí)表示，2013年大陸方面將繼續(xù)大力推動(dòng)兩岸教育交流與合作?！〗逃扛郯呐_辦提供　攝

　　近年來，兩岸教育領(lǐng)域的交流日趨熱絡(luò)。圍繞兩岸教育交流議題，中新網(wǎng)記者專訪教育部港澳臺辦常務(wù)副主任趙靈山。

　　答問內(nèi)容如下：

　　記者：2012年兩岸教育交流與合作情況如何？

　　趙靈山：2012年，在兩岸和平發(fā)展的大背景下，兩岸教育交流合作領(lǐng)域不斷擴(kuò)大，教育界人士和青少年間交流互動(dòng)更為活躍，兩岸教育領(lǐng)域繼續(xù)保持“大交流、大合作、大發(fā)展”的良好發(fā)展態(tài)勢。主要體現(xiàn)在四個(gè)方面：

　　一是兩岸教育領(lǐng)域互動(dòng)良性。大陸與臺灣中華青年交流協(xié)會(huì)、臺灣發(fā)展研究院、木鐸學(xué)社等十多家臺灣教育機(jī)構(gòu)建立穩(wěn)定聯(lián)繫；兩岸合編中華語文工具書，共同加強(qiáng)中華語文知識庫建設(shè)工作有序進(jìn)行，2012年9月3日-4日兩岸中華語文工具書合作編纂工作第七輪會(huì)談在京舉行，並簽署了合作協(xié)議。兩岸教育領(lǐng)域的互動(dòng)交流為展現(xiàn)大陸教育發(fā)展的新成就和促進(jìn)兩岸教育交流合作提供了良好平臺。

　　二是推動(dòng)兩岸高校交流機(jī)制建設(shè)。繼2010年在西安、2011年在臺灣的兩屆“海峽兩岸名校兩岸事務(wù)部門負(fù)責(zé)人研討會(huì)”之後，2012年10月，“海峽兩岸名校兩岸事務(wù)部門負(fù)責(zé)人研討會(huì)”在重慶成功舉辦。目前該研討會(huì)已成為兩岸名校兩岸事務(wù)部門共謀發(fā)展的例會(huì)，是兩岸高校交流機(jī)制化建設(shè)的又一重要平臺、務(wù)實(shí)平臺。

　　三是兩岸教育人員往來的層次不斷提升，規(guī)模不斷擴(kuò)大。大陸高校赴臺灣參加學(xué)術(shù)交流活動(dòng)日益活躍，兩岸高校校際關(guān)係更加密切，高校交流合作模式不斷創(chuàng)新，兩岸高校高層互訪、互聘教師、交換學(xué)生，學(xué)習(xí)交流和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)已經(jīng)常態(tài)化，每年兩岸的教育人員往來估算已經(jīng)超過3萬人。

　　四是兩岸青少年交流活動(dòng)的成效顯著。大陸高校以對臺交流項(xiàng)目為依託，多領(lǐng)域、全方位開展兩岸青年學(xué)生交流活動(dòng)。各校結(jié)合地方歷史、文化、地域特色和專業(yè)優(yōu)勢，舉辦了形式多樣、生動(dòng)活潑的兩岸青少年活動(dòng)，增進(jìn)了兩岸師生的情感和友誼，營造了兩岸和平發(fā)展、共同發(fā)展的良好氛圍，同時(shí)也展示了大陸政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、教育和科技等成就，增強(qiáng)了臺灣青少年的民族認(rèn)同感。

　　記者：現(xiàn)在來大陸就讀的臺灣學(xué)生越來越多，目前對在大陸就學(xué)的臺灣學(xué)生有何優(yōu)惠政策？

　　趙靈山：截止2012年11月，在大陸高校就讀的臺灣學(xué)生總數(shù)為8316人。

　　近年來，大陸方面高度重視臺灣學(xué)生到大陸就學(xué)工作。為進(jìn)一步拓寬臺灣學(xué)生來大陸學(xué)習(xí)渠道，盡可能為臺灣學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)生活條件，大陸方面相繼出臺了一系列惠臺政策，讓臺灣學(xué)生共用到兩岸和平發(fā)展的豐碩成果，普遍反映良好。目前的惠臺政策主要包括：

　　一是“同等收費(fèi)”：在內(nèi)地高校就讀的臺灣學(xué)生按照內(nèi)地學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行同等收費(fèi)；

　　二是“專項(xiàng)補(bǔ)貼”：中央財(cái)政根據(jù)高校招收臺灣學(xué)生的實(shí)際人數(shù)，給予專項(xiàng)補(bǔ)貼；

　　三是專設(shè)臺灣學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金：獎(jiǎng)學(xué)金覆蓋率超過30%；

　　四是放寬免試入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)：為進(jìn)一步方便臺生來大陸學(xué)習(xí)，教育部自2011年起將大陸高校依據(jù)臺灣“學(xué)測”成績招收臺生的標(biāo)準(zhǔn)由“頂標(biāo)級”放寬至“前標(biāo)級”(在大陸臺商子弟學(xué)校就讀的臺生標(biāo)準(zhǔn)放寬至“均標(biāo)級”)。

　　最新的政策宣佈在2012年6月，在第四屆海峽論壇上宣佈允許在大陸高校工作的臺胞申請教師資格證。

　　記者：近來，兩岸擴(kuò)大教育交流方面有何新進(jìn)展？

　　趙靈山：2013年3月，臺灣當(dāng)局宣佈承認(rèn)大陸高校由原來的41所擴(kuò)大到111所，這意味著將有包括臺灣學(xué)生在內(nèi)的更多兩岸學(xué)生的大陸學(xué)歷獲得承認(rèn)。兩岸經(jīng)協(xié)商，今年新增遼寧、湖北為大陸學(xué)生赴臺就讀學(xué)位試點(diǎn)省份，至此大陸已有8個(gè)省市開放陸生赴臺。此舉在海峽兩岸均引起良好反響。

　　記者：2013年教育部港澳臺辦公室就兩岸教育交流有何規(guī)劃？

　　趙靈山：2013年，大陸方面將繼續(xù)大力推動(dòng)兩岸教育交流與合作，不斷提高臺灣教育界人士及廣大青少年學(xué)生對中華民族的認(rèn)同感，促進(jìn)兩岸關(guān)係的和平發(fā)展。主要的規(guī)劃有三個(gè)方面：

　　一是提升兩岸青少年學(xué)生和教育工作者交流水準(zhǔn)。繼續(xù)委託高校規(guī)劃和舉辦對臺交流項(xiàng)目，進(jìn)一步加強(qiáng)統(tǒng)籌規(guī)劃，提升項(xiàng)目水準(zhǔn)，邀請更多臺灣高校師生來大陸參加活動(dòng)；以兩岸大學(xué)校長之間的高層互動(dòng)為基礎(chǔ)，鼓勵(lì)兩岸高校在科學(xué)研究、人才培養(yǎng)、社會(huì)服務(wù)等方面創(chuàng)新合作模式，增進(jìn)兩岸教育領(lǐng)域的了解和互信；通過“中小學(xué)校長論壇”、“華夏園丁大聯(lián)歡”等傳統(tǒng)品牌活動(dòng)，促進(jìn)兩岸中小學(xué)校長和教師友誼。

　　二是繼續(xù)拓寬兩岸教育合作與交流領(lǐng)域。在鞏固原有合作機(jī)制和平臺的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步推動(dòng)兩岸高校在教學(xué)、科研等領(lǐng)域深入開展合作，拓寬兩岸在基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育等領(lǐng)域的合作與交流，深化教育各領(lǐng)域的合作內(nèi)涵。

　　三是加大吸引臺灣學(xué)生來大陸就讀力度。繼續(xù)推進(jìn)對臺灣學(xué)生免試招生工作，擴(kuò)大招收臺灣學(xué)生來大陸就學(xué)的規(guī)模；開展在大陸學(xué)習(xí)的臺灣學(xué)生招生、培養(yǎng)管理、醫(yī)療保障等工作調(diào)研，進(jìn)一步完善招生及培養(yǎng)管理相關(guān)制度，為臺灣學(xué)生在大陸就學(xué)創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。(石龍洪)

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