王庭大

　　“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育是繼黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育之後深化黨內(nèi)教育的又一次重要實踐，是貫徹落實全面從嚴治黨要求的重要部署，也是推動黨內(nèi)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措。習(xí)近平同志強調(diào)：“‘兩學(xué)一做’學(xué)習(xí)教育是加強黨的思想政治建設(shè)的一項重大部署?！蓖ㄟ^鍥而不捨加強黨的思想政治建設(shè)，堅持全面從嚴治黨，使我們黨始終成為有理想、有信念的馬克思主義政黨，實現(xiàn)“兩個一百年”奮鬥目標、實現(xiàn)中國夢就有了堅實的政治和組織保證。

　　貫徹落實全面從嚴治黨要求的重大部署。全面從嚴治黨是保持和發(fā)展黨的先進性和純潔性的本質(zhì)要求，是鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)、實現(xiàn)黨的執(zhí)政使命的戰(zhàn)略舉措。2014年，以習(xí)近平同志為總書記的黨中央適應(yīng)時代發(fā)展和實踐要求，深刻總結(jié)中外政黨興衰成敗的經(jīng)驗和教訓(xùn)，在我們黨的歷史上第一次鮮明地提出全面從嚴治黨。全面從嚴治黨覆蓋黨的建設(shè)各個領(lǐng)域、各個環(huán)節(jié)、各個部門，其“全面”體現(xiàn)在內(nèi)容上、對象上、措施上。從內(nèi)容上看，涵蓋黨的思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、反腐倡廉建設(shè)、制度建設(shè)；從對象上看，涵蓋各級各類黨組織、全體共産黨員；從措施上看，涵蓋教育、管理、考核、監(jiān)督、巡視、執(zhí)紀等。黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為總書記的黨中央堅定不移推進全面從嚴治黨，嚴出了新的氣象、嚴出了黨的威信，贏得了人民群眾的信任，也贏得了國際社會的尊重。但必須看到，當前黨的建設(shè)中存在的問題仍不可小視，尤其是一些黨員幹部身上存在的理想信念模糊動搖、黨的意識淡化、宗旨觀念淡薄、精神不振等問題亟待解決。這表明，全面從嚴治黨永遠在路上，尤其是思想政治建設(shè)更不可能畢其功於一役，要有韌勁、有恒心。習(xí)近平同志在紀念中國共産黨成立95週年大會上提出“不忘初心、繼續(xù)前進”八個方面要求。如何做到“不忘初心”？關(guān)鍵是加強思想政治建設(shè)?！皟蓪W(xué)一做”學(xué)習(xí)教育著眼于管全黨、治全黨，在目的方向、目標對象、內(nèi)容要求等各方面都充分體現(xiàn)了全面從嚴治黨的新內(nèi)涵、新要求，是加強黨的思想政治建設(shè)的重大部署，旨在使我們黨始終成為有理想、有信念的馬克思主義政黨。

　　從“關(guān)鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展。全面從嚴治黨，需要抓住領(lǐng)導(dǎo)幹部這個“關(guān)鍵少數(shù)”，從嚴教育管理領(lǐng)導(dǎo)幹部。黨的十八大以來，以領(lǐng)導(dǎo)幹部為重點的黨的群眾路線教育實踐活動和以領(lǐng)導(dǎo)幹部為對象的“三嚴三實”專題教育，取得了明顯成效，群眾充分認同，黨內(nèi)外積極評價。但還要看到，黨員是黨的肌體的細胞，黨員合格黨的組織才能堅強有力；黨的基層組織是黨全部工作和戰(zhàn)鬥力的基礎(chǔ)，是黨的執(zhí)政之基、力量之源，基礎(chǔ)不牢、地動山搖。我們黨有8800多萬名黨員、440多萬個黨組織，黨員隊伍和基層黨組織狀況如何，直接關(guān)係黨的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)鬥力。加強黨員隊伍建設(shè)使黨員充分發(fā)揮先鋒模範作用，加強基層黨組織建設(shè)使其充分發(fā)揮戰(zhàn)鬥堡壘作用，是全面從嚴治黨的重要內(nèi)容。全覆蓋全方位是全面從嚴治黨的題中應(yīng)有之義?！皟蓪W(xué)一做”學(xué)習(xí)教育作為黨內(nèi)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展的重要舉措，其實質(zhì)就是全面從嚴治黨從“關(guān)鍵少數(shù)”向基層延伸、向廣大黨員拓展。通過嚴格黨員教育管理、深化黨內(nèi)思想教育，把“嚴”的要求落實到每個基層黨組織、每名黨員，讓全面從嚴治黨的要求在基層落地生根，讓黨的每個細胞都健康、每個組織都堅強，我們黨才能永葆先進性和純潔性。這既是人民群眾的熱切期盼，是管黨治黨的現(xiàn)實所需，也是改革攻堅必不可少的政治和組織保證。

　　從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸?！皟蓪W(xué)一做”學(xué)習(xí)教育是黨內(nèi)的經(jīng)常性教育，不是一次活動，不同於黨的群眾路線教育實踐活動，也不完全等同於“三嚴三實”專題教育。經(jīng)常性教育是針對日常遇到的現(xiàn)實問題而開展的基礎(chǔ)性教育，堅持“潤物細無聲”，具有長期性、系統(tǒng)性、自主性等特點。如果説集中性教育更多的是下猛藥、出重拳的“集中治療”，那麼，經(jīng)常性教育則是長流水不斷線的“日常保健”。黨內(nèi)教育既要有每個時期的“集中治療”，更要有經(jīng)常性的“日常保健”。開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，要遵循經(jīng)常性教育的特點和規(guī)律，用好日常的教育途徑、教育方法。比如，經(jīng)常性教育要堅持以黨支部為基本單位，以“三會一課”、組織生活會、民主評議黨員等黨的組織生活為基本形式，以落實黨員教育管理制度為基本依託，針對黨員的不同情況作出安排，真正把黨員學(xué)習(xí)教育抓在日常、嚴在經(jīng)常，讓黨章黨規(guī)和習(xí)近平同志系列重要講話精神深深刻印在每個黨員的頭腦裏、流淌在每個黨員的血液中、體現(xiàn)在每個黨員的行動上。經(jīng)常性教育也要充分借鑒集中性教育的成功經(jīng)驗，比如，突出重點、聚焦問題，領(lǐng)導(dǎo)帶頭、以上率下，以知促行、以行促知，嚴字當頭、從嚴從實，層層壓緊、上下互動，相信群眾、敞開大門。在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中要堅持和運用好其中適合經(jīng)常性教育的經(jīng)驗，努力提高經(jīng)常性教育的品質(zhì)和效果。

　　（作者為中央紀委駐中國科學(xué)院紀檢組原組長）