施沛琳，臺(tái)灣臺(tái)南人，曾在臺(tái)灣《聯(lián)合報(bào)》從事記者工作25年。退休後，她選擇在廈門大學(xué)攻讀博士學(xué)位，2012年開(kāi)始在閩南師範(fàn)大學(xué)任教。 

　　“我來(lái)大陸教學(xué)的時(shí)候，還沒(méi)有太多臺(tái)灣老師來(lái)大陸，這裡的學(xué)生覺(jué)得很有新鮮感，他們會(huì)問(wèn)我臺(tái)灣的一些情況。去臺(tái)北要玩什麼？吃什麼？如果他們中間有同學(xué)假期打算去臺(tái)灣遊玩就會(huì)向我諮詢。”施沛琳表示，能讓大陸學(xué)生通過(guò)自己更清楚地了解臺(tái)灣是一件很有成就感的事情。 

　　“我覺(jué)得大陸這邊從來(lái)就沒(méi)有排斥過(guò)我們臺(tái)灣同胞，我們學(xué)校（閩南師範(fàn)大學(xué)）也有臺(tái)灣教師獲聘為編制內(nèi)教師，在工資福利等方面享有與大陸教師的同等待遇。‘31條措施’給予臺(tái)胞同等待遇，涵蓋的內(nèi)容豐富，有些措施甚至是我們都沒(méi)有考慮到的?！笔┡媪仗寡裕?yàn)樽约菏且粋€(gè)非常感性的人，有時(shí)候想到這些，會(huì)感動(dòng)到想流淚。 

　　6月6日，福建出臺(tái)66條惠及臺(tái)胞具體措施，結(jié)合在閩臺(tái)胞的需求，對(duì)“31條措施”進(jìn)行細(xì)化。施沛琳認(rèn)為，“31條措施”以白紙黑字的文件發(fā)佈出來(lái)，讓想來(lái)大陸的臺(tái)胞更放心。但在貫徹實(shí)施方面，也期望大陸各地政府和臺(tái)胞互相體諒?！拔矣X(jué)得各地整體配套工作要儘快跟上，因?yàn)橄雭?lái)大陸發(fā)展的臺(tái)胞以及在陸臺(tái)胞都很關(guān)注?！?nbsp;

　　施沛琳以卡式臺(tái)胞證為例，她説：“今年我在漳州的車站看到了可以用卡式臺(tái)胞證取票的機(jī)器，當(dāng)時(shí)非常興奮，拍下照片傳到朋友圈。但有時(shí)候出差，在某些火車站就沒(méi)有找到這樣的機(jī)器。這其中可能涉及機(jī)器的轉(zhuǎn)換等技術(shù)問(wèn)題，所以進(jìn)度慢一點(diǎn)我也理解。但有些臺(tái)胞認(rèn)為大陸各地政府應(yīng)加快提供此類機(jī)器方便臺(tái)胞出行，既便利在陸臺(tái)胞工作和生活，也能吸引更多的臺(tái)胞親歷大陸走走看看。” 

　　對(duì)於臺(tái)灣人才“登陸”發(fā)展，施沛琳表示，“登陸”發(fā)展其實(shí)也是個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃，臺(tái)胞在決定前要考慮清楚，來(lái)大陸前要把功課做好，詳細(xì)了解你來(lái)之後會(huì)有什麼情況。臺(tái)灣專業(yè)人才可申請(qǐng)參與“千人計(jì)劃”、“萬(wàn)人計(jì)劃”，臺(tái)灣教師在臺(tái)灣取得的學(xué)術(shù)成果可納入工作評(píng)價(jià)體系等措施為想要來(lái)大陸發(fā)展的臺(tái)灣人才提供了很好的機(jī)會(huì)。如果確定要來(lái)大陸發(fā)展，就要有破釜沉舟的決心，發(fā)揮自己的能力，做好自己的事情。（完）