來(lái)源:光明日?qǐng)?bào)
2018年09月05日 09:42:00A
熟悉又陌生。
北京師範(fàn)大學(xué)第二附屬中學(xué)教師何傑又開始新學(xué)年的教學(xué)。作為老師,在第一節(jié)課上,他會(huì)對(duì)學(xué)生的考勤、著裝、禮貌、作業(yè)提出一些具體要求。作為語(yǔ)文教師,他對(duì)自己也有最基本的要求,那就是對(duì)每篇課文熟悉再熟悉。他希望可以把自己對(duì)文章的感悟傳遞給學(xué)生,由此,讓學(xué)生們愛上文字,愛上語(yǔ)文。
在開學(xué)第一課,講到興起,何傑通常會(huì)激情背誦一篇經(jīng)典課文,比如《紀(jì)念劉和珍君》《荷塘月色》等。當(dāng)然,不只是背誦,在日後的一次次課堂講述中,學(xué)生們更對(duì)他崇拜得不得了——語(yǔ)文老師、班主任就該是這樣子。
他曾經(jīng)對(duì)學(xué)生説:花兒落了,生命留在果實(shí)裏;詩(shī)人走了,生命留在作品裏;我離開了你們,我的生命留在你們的成長(zhǎng)裏。開學(xué)即是開工,我會(huì)繼續(xù)把我的生命留在學(xué)生們的成長(zhǎng)裏,這才是生命價(jià)值的最大化。
“親其師,信其道?!倍嗄暌葬幔?dāng)何傑成為一名教師,他還記得30多年前作為學(xué)生時(shí),大學(xué)老師給他上的第一課。
“作為教師一定是一個(gè)學(xué)者,要有深厚的知識(shí)基礎(chǔ)。同時(shí),教師和其他學(xué)者最大的不同就在於他要把所學(xué)的東西傳授給學(xué)生,這是一門大學(xué)問(wèn)。”何傑記得,時(shí)任系主任的饒傑騰在開學(xué)第一課上,告誡他們作為教師的意義和價(jià)值。
那時(shí),他才知道大學(xué)教授是被尊稱為先生的。儘管當(dāng)時(shí)還不是特別聽得懂饒傑騰帶有廣東潮汕味兒的普通話,但先生娓娓道來(lái)的風(fēng)範(fàn)非常吸引人?!拔覀兞⒖谈械竭@是一個(gè)非常有學(xué)問(wèn)的人。這樣一個(gè)有學(xué)問(wèn)的人作為我們的系主任,特別幸福?!边@樣的感覺讓他印象深刻。
學(xué)問(wèn)來(lái)自哪?教師該有怎樣的知識(shí)結(jié)構(gòu)?
“饒老師説這大體是π字的結(jié)構(gòu),上面的橫代表廣博的知識(shí),下面分別代表深厚的中文專業(yè)知識(shí)和教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)。先生説所有這些需哲學(xué)來(lái)統(tǒng)領(lǐng),具備這樣的知識(shí)結(jié)構(gòu),就能很好地應(yīng)對(duì)課堂上的種種挑戰(zhàn)。就是從這節(jié)課上,我們知道作為一名老師應(yīng)該有的知識(shí)結(jié)構(gòu)?!焙蝹苷h,事實(shí)上,整個(gè)大學(xué)四年,他就是按照饒先生的要求去構(gòu)建自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
饒傑騰當(dāng)年的教誨已經(jīng)成為何傑這些年的遵循與實(shí)踐了?!盎叵氘?dāng)年饒先生所講的話,我們現(xiàn)在實(shí)踐的正是那一堂課他交給我們的。這可能就是開學(xué)第一課的一個(gè)重要意義:告訴我們將要怎麼做,如何達(dá)到我們期待的標(biāo)準(zhǔn)?,F(xiàn)在,我每接一個(gè)新的班級(jí),第一節(jié)課都要做這件事情?!?/p>
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責(zé)任編輯:楊永青