最近，“熊孩子”屢屢成為新聞主角，引發(fā)了教師到底怎樣管教學(xué)生的討論。很多老師感慨：學(xué)生越來越難管了！在緊張的教學(xué)工作之餘，如何對“頑劣”學(xué)生開展品行教育困擾著老師們。有人認(rèn)為，“熊孩子”是被慣出來的，因而主張實(shí)施更嚴(yán)格的懲戒措施。法律也不該停留于單向度的保護(hù)，而要讓未成年人承擔(dān)更多公民責(zé)任。但是，我們不能忽視的一個(gè)變化是：師生關(guān)係已發(fā)生了深刻的變化，老師怎麼管學(xué)生需要適應(yīng)時(shí)代。

　　江西鉛山縣三中一個(gè)初二學(xué)生在上課進(jìn)教室時(shí)未按規(guī)定喊報(bào)告，科任老師要求該生到教室後面罰站，但該生不僅沒有聽從，反而辱罵老師，之後發(fā)生口角，演化至肢體衝突。一場“常見”的校園故事，因?qū)υ摻處煹囊环萏幚頉Q定而變得不尋常。

　　縣　　教體局發(fā)出的通報(bào)批評中決定：“對