有多少“不作弊不公平”式公平觀在人心中飄蕩

　　發(fā)生在湖北鐘祥的“家長(zhǎng)圍攻高考監(jiān)考人員”事件，震驚了輿論：毆打甚至差點(diǎn)演變成群體性事件，54名監(jiān)考者抱著試卷躲進(jìn)考點(diǎn)一間階梯教室，很快階梯教室的玻璃被石塊打破，外面的人群開(kāi)始砸防盜門(mén)，驚魂未定的老師們紛紛打電話報(bào)警並傳簡(jiǎn)訊向同事求救。異地監(jiān)考老師們的“不通情理”，導(dǎo)致一些家長(zhǎng)在子女高考作弊上的前期巨大投入打了水漂，這是家長(zhǎng)們憤怒的直接原因。家長(zhǎng)們高喊“我們要的是公平，不讓作弊就沒(méi)法公平”?！?/p>

　　這種混亂場(chǎng)面簡(jiǎn)直讓人匪夷所思：作弊被抓住，反而毆打監(jiān)考老師，甚至還充滿正義感地高喊“要的是公平，不作弊就沒(méi)法公平”。公平啊公平，竟然作弊都以你之名理直氣壯地進(jìn)行！當(dāng)“要公平”從一群作弊者嘴中大義凜然地喊出來(lái)時(shí)，你不得不感慨在這個(gè)社會(huì)，道德和規(guī)則在某些地方已經(jīng)滑落到何種降無(wú)可降的地步。　

　　以局外人視角看“不讓作弊就沒(méi)法公平”，會(huì)覺(jué)得無(wú)比荒誕，但設(shè)身處地進(jìn)入這種社會(huì)生態(tài)中時(shí)，就能理解了。記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，鐘祥這個(gè)高考強(qiáng)縣過(guò)去幾年高考舞弊的氾濫，是家長(zhǎng)們今年願(yuàn)意大規(guī)模砸錢(qián)作弊的背景。當(dāng)作弊成為常態(tài)的産業(yè)、上上下下不以作弊為恥、作弊是卑鄙者的通行證時(shí)，自然就催生出“不讓作弊就沒(méi)法公平”這種畸形的公平觀?！?/p>

　　當(dāng)人人不思生産而偷竊成風(fēng)時(shí)，人們就失去了對(duì)偷竊的恥感，而覺(jué)得讓其勤勞工作是不公平的，偷竊才公平。當(dāng)作弊在一個(gè)地方成為風(fēng)氣，作弊就成為一種公平了。在這裡，公平已經(jīng)失去了正義的價(jià)值內(nèi)涵，而完全成為一種比下流、比無(wú)恥、比卑鄙的工具價(jià)值。對(duì)一個(gè)靠自己勤勞的雙手創(chuàng)業(yè)致富的人，容忍不勞而獲竊取別人成果的小偷是不公平的——這裡面公平有著道德的內(nèi)涵和鮮明的是非觀。而容忍這個(gè)小偷竊取他人成果，卻不容忍那個(gè)小偷，在那個(gè)小偷看來(lái)就是不公平的——這裡的“公平”已經(jīng)被抽空了價(jià)值，沒(méi)有了是非，而完全淪為一種“無(wú)論好壞必須一樣”的平等作惡權(quán)。這屬於不要臉、無(wú)是非的公平觀?！?/p>

　　當(dāng)一個(gè)社會(huì)失去了原則，出現(xiàn)禮崩樂(lè)壞的現(xiàn)象，規(guī)則被隨意踐踏，就會(huì)滋生出這種變態(tài)的公平觀——這完全是一種“比誰(shuí)更壞比誰(shuí)更爛”的公平觀，憑什麼讓他們作弊，不讓我們作弊？我們要公平！公平被無(wú)恥所羞辱。上上下下舞弊成風(fēng)，久入鮑魚(yú)之肆不聞其臭，潛規(guī)則的熏染下就將“公平地作弊”當(dāng)成了一種正義。所以，當(dāng)那些外來(lái)監(jiān)考老師竟然“不通情理”地不讓作弊時(shí)，自然讓已在作弊上投入鉅資的家長(zhǎng)們無(wú)比憤怒?！?/p>

　　問(wèn)題不僅在作弊，也是剛性的規(guī)則被破壞後帶來(lái)的一連串惡果。我們的高考名義上是“分?jǐn)?shù)面前人人平等”，可還是有一些後門(mén)與漏洞製造著種種不公平。對(duì)特殊人群的傾斜，對(duì)不同地區(qū)的優(yōu)待，對(duì)有特長(zhǎng)的學(xué)生的加分，還有地區(qū)間的差異，教育的不均衡，這些是制度性的不公平。還有腐敗導(dǎo)致的不公，某些人士以“上流”的方式侵蝕著高考公平，權(quán)錢(qián)交易，權(quán)學(xué)交易，錢(qián)學(xué)交易，關(guān)係生條子生，加分腐敗，錄取腐敗，條條道路通大學(xué)。而沒(méi)有門(mén)路的、下層社會(huì)的人為了求得補(bǔ)償?shù)墓?，?huì)以“下流”的方式去尋找公平，最等而下之的無(wú)非就是作弊。或者刻苦學(xué)習(xí)去贏得優(yōu)勢(shì)，或者只能作弊去矯正不公。　

　　這樣分析並不是為作弊尋找道義支撐，而是描述規(guī)則被打破和踐踏的社會(huì)中集體的沉淪，上上下下都以不同方式去玩弄規(guī)則：某些群體以權(quán)錢(qián)去作弊，某些階層只能以最原始、直白的方式去直接作弊。你有你的招兒，我有我的招兒，你上層人有途徑去走後門(mén)，我下層人也有自己的方式。所以，沒(méi)有了對(duì)公平規(guī)則的剛性遵守，道德就會(huì)淪陷到“不讓作弊就沒(méi)法公平”的程度。人們紛紛使用著這樣的比爛邏輯：作弊怎麼了？有權(quán)有錢(qián)的不都有自己的門(mén)路。作弊怎麼了？身邊人不都在作弊?！?/p>

　　讓人憂心的是，在缺乏規(guī)則的社會(huì)中，有多少“不讓作弊就沒(méi)法公平”式公平觀在人心中飄蕩！辦個(gè)事不送禮就覺(jué)得不安心，做個(gè)手術(shù)不送紅包就不敢上手術(shù)臺(tái)，孩子上學(xué)不走後門(mén)就覺(jué)得對(duì)不起孩子，找工作不請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)吃飯就睡不著覺(jué)——規(guī)則最好的地方就在於給人們以平等穩(wěn)定的預(yù)期，而規(guī)則被打破後，人們就沒(méi)有安全感了，只能以另一種打破規(guī)則的方式去尋求安全感?！?/p>

　　沒(méi)有了統(tǒng)一的規(guī)則，帶來(lái)的另一個(gè)惡果是社會(huì)底線的沉淪，每個(gè)人作惡都有了藉口：總有比自己更壞的作為墊底。而且在這種扭曲的公平觀下，一種可怕的“報(bào)復(fù)正義”觀會(huì)大行其道，我受到了不公，我報(bào)復(fù)社會(huì)似乎就有了正當(dāng)性。人們不是在規(guī)則中尋求平等的庇護(hù)，他們知道玩不過(guò)那些制定和操縱著規(guī)則的人，於是向下傷害比自己更弱小的人，攻擊這個(gè)社會(huì)最脆弱的群體，所以孩子們常會(huì)成為被攻擊的對(duì)象。（曹林）