北京大學(xué)百年校慶之際，國(guó)家提出投入大量資金把中國(guó)的部分優(yōu)秀大學(xué)建設(shè)成為世界一流大學(xué)的設(shè)想。這個(gè)被稱為985工程的計(jì)劃可以説是中國(guó)的教育夢(mèng)。這些學(xué)校修建了先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)室，邀請(qǐng)來(lái)了世界著名教授，並且做了許多其他的嘗試和探索。遺憾的是，這些國(guó)內(nèi)名校離世界一流仍有差距，在世界上的排名並沒(méi)有明顯的提高，在科研方面也依舊落後於美國(guó)、歐洲和日本的很多大學(xué)，學(xué)術(shù)腐敗也一直存在。

　　很多人認(rèn)為國(guó)內(nèi)大學(xué)之所以落後於世界名校，是因?yàn)槟壳暗捏w系中有很多阻礙因素。譬如，這些大學(xué)是公立學(xué)校，和政府關(guān)係密切，導(dǎo)致學(xué)校運(yùn)作容易變得官僚而死板，而教授們沒(méi)有足夠的自由空間。在官僚體系下，大家都過(guò)於在乎排名、成績(jī)和數(shù)字。比如説一個(gè)教授的表現(xiàn)不在於來(lái)自同事同行的評(píng)價(jià)，而是在於他發(fā)表文章的數(shù)目。這類考核標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)致很多學(xué)術(shù)腐敗現(xiàn)象。教授治學(xué)不認(rèn)真，學(xué)生的抄襲現(xiàn)象可能就會(huì)更嚴(yán)重。學(xué)校如果缺乏寬鬆誠(chéng)實(shí)的學(xué)術(shù)氛圍以及優(yōu)秀的學(xué)生，就很難吸引優(yōu)秀的研究員和教授來(lái)到校園。他們即使來(lái)了也很難做出成績(jī)。

　　另外，這些985工程大學(xué)絕大部分的生源是通過(guò)高考選拔的。但是，高考體系無(wú)法為學(xué)校帶來(lái)最滿意的生源，即最適合併願(yuàn)意做學(xué)術(shù)的學(xué)生。但是社會(huì)又不放心把錄取學(xué)生的權(quán)利讓給教授。他們覺(jué)得如果取消高考，中國(guó)精英將壟斷最優(yōu)秀的教育資源。中國(guó)最好的學(xué)校，尤其是北大清華，就是因?yàn)檫@些利益的矛盾一直無(wú)法推動(dòng)大學(xué)進(jìn)行更徹底的教育改革。

　　其實(shí)很多人不知道，現(xiàn)在以精英教育而著稱的哈佛大學(xué)和耶魯大學(xué)在一戰(zhàn)之前要比現(xiàn)在的北大清華差很多。這兩所大學(xué)最初建立是為了培養(yǎng)傳教士，隨著美國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及社會(huì)的轉(zhuǎn)變，他們逐漸變成了貴族學(xué)校。大學(xué)成了貴族學(xué)生的遊樂(lè)場(chǎng)。學(xué)生們都是校友們的孩子，大部分時(shí)間不是喝酒就是打橄欖球。他們來(lái)到學(xué)校的目的不是為了學(xué)術(shù)，而是把學(xué)校當(dāng)做一個(gè)可以和其他貴族相互認(rèn)識(shí)的社交地點(diǎn)。在科研方面，當(dāng)時(shí)的哈佛耶魯也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及歐洲的大學(xué)。因?yàn)榻淌跊](méi)有權(quán)力，所以學(xué)術(shù)得不到重視。但同時(shí)，美國(guó)出現(xiàn)了一些學(xué)術(shù)氛圍更加濃厚的新大學(xué)，如芝加哥大學(xué)等。這讓哈佛耶魯開始擁有危機(jī)感，並擔(dān)心如果不及時(shí)改變自己，就會(huì)被淘汰。

　　為了更具有競(jìng)爭(zhēng)力，他們決定模倣歐洲大學(xué)的教育體系。學(xué)校實(shí)施教授終身制體系，並給予了教授們更多的權(quán)力。教授有權(quán)力選擇學(xué)校的行政人員，也引入入校考試等更嚴(yán)格的學(xué)生選拔方式，對(duì)學(xué)生的學(xué)術(shù)要求更嚴(yán)格。改變是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。來(lái)自校友們的抗議很大。有幾十年的時(shí)間大學(xué)和校友一直處?kù)秾?duì)峙、對(duì)抗的狀態(tài)，經(jīng)過(guò)不斷磨合才最終出現(xiàn)一個(gè)大家都可以接受的大學(xué)體系。如今這個(gè)大學(xué)體系吸引了最優(yōu)秀的學(xué)生和教授，哈佛和耶魯大學(xué)也才能有今天的成就，成為世界一流的研究性大學(xué)。

　　北大和清華不會(huì)辦成第二個(gè)哈佛，但是否可以借鑒哈佛和耶魯大學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，提升自己的競(jìng)爭(zhēng)力？顯然，北大和清華目前面臨著越來(lái)越激烈的競(jìng)爭(zhēng)壓力。中國(guó)越來(lái)越多的優(yōu)秀學(xué)生選擇出國(guó)讀大學(xué)，去美國(guó)讀高中的學(xué)生的數(shù)量每年也在不斷增加，導(dǎo)致參加高考學(xué)生逐年減少。即使參加了高考，成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生也有不少人選擇放棄北大清華，而去香港大學(xué)或香港中文大學(xué)等學(xué)校就讀。北大清華在社會(huì)關(guān)注度高的高考統(tǒng)一錄取方面很難有所動(dòng)作，但是在目前的體系下依然有一些選擇學(xué)生的空間，例如自主招生和錄取外國(guó)學(xué)生。北大清華可以適度擴(kuò)大外國(guó)學(xué)生的錄取名額而不至於引起太多的社會(huì)關(guān)注，這樣有助於能夠提高校園的多元化、開放度和學(xué)術(shù)水準(zhǔn)。另外，由於中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需求，社會(huì)的自由度原本就在逐漸增加，大學(xué)教授也會(huì)逐漸爭(zhēng)取到更多的權(quán)力與自由度。雖然這個(gè)過(guò)程會(huì)很漫長(zhǎng)，但我們相信北大清華等學(xué)校發(fā)生改變只是時(shí)間問(wèn)題。

　　北大清華如何成為世界一流大學(xué)，並幫助中國(guó)社會(huì)變得更具有創(chuàng)新性？我認(rèn)為，他們應(yīng)該走精英教育的道路，並擁有更多自由空間。如在招生方面，他們可以像現(xiàn)在的哈佛耶魯一樣，吸引中國(guó)最有成就的學(xué)生。但這也會(huì)給社會(huì)帶來(lái)副作用，其中最大的代價(jià)就是會(huì)嚴(yán)重影響教育的公平性。（江學(xué)勤）