彭超，是來(lái)自四川省攀枝花市米易縣的一名高三考生。他雙臂截肢，但卻在2014年高考中，用腳執(zhí)筆，交出了總分538分的答卷，超過(guò)四川省一本線3分。他的勵(lì)志故事曾一度被同學(xué)們奉為“傳説”。面對(duì)媒體的採(cǎi)訪，彭超表示不願(yuàn)別人把自己看成弱者，“求助在我眼裏是件奢侈品”。（6月30日新京報(bào)）

　　“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”。每年的高考都一如既往地在6月如期而至，所不同的，只是媒體爭(zhēng)相追逐採(cǎi)訪的焦點(diǎn)不同而已。今年，在各地“嚴(yán)禁炒作高考狀元”的禁令之下，抓住公眾眼球的是一名叫做彭超的考生。他身殘志堅(jiān)，用生命的寬度贏得了世人的尊重，“求助是件奢侈品”的論調(diào)更成為了他的奮鬥宣言。

　　可以説，彭超既是一位平凡的少年，也是一位不平凡的少年。説他平凡，是因?yàn)樗蚕裢g人一樣，喜歡打《英雄聯(lián)盟》等網(wǎng)路遊戲，喜歡和朋友們?nèi)TV過(guò)一把“麥霸”癮，喜歡收藏宮崎駿的影碟……説他不平凡，是因?yàn)樗麤](méi)有常人健全的雙臂，不能像常人一樣地繫鞋帶，不能像常人一樣奔跑起來(lái)健步如飛而又身體平衡。但是這些都不成其為問(wèn)題，真正值得我們關(guān)注的，是他身上的那份執(zhí)拗與倔強(qiáng)。

　　熟悉彭超的人，都有這樣的一種感覺(jué)：他討厭被樹為“典型”與“榜樣”，因?yàn)檫^(guò)多關(guān)注的眼神，感覺(jué)有點(diǎn)像在“看熊貓”；他不喜歡被別人看成弱者，過(guò)多的關(guān)心完全可以等同於憐憫與同情；他靦腆而樂(lè)觀，事事力求做到與其他人一樣，不希望成為旁人眼中的“另類”……如此種種，都源於他的那顆執(zhí)拗倔強(qiáng)的內(nèi)心與不向命運(yùn)屈服的韌勁。

　　人生無(wú)法重來(lái)。身體的不健全與生命的殘缺並沒(méi)有必然的因果關(guān)係，而生命的美好與否，關(guān)鍵取決於它的擁有者抱以何種的生活態(tài)度。在世人的傳統(tǒng)觀念中，殘疾人由於身體的殘缺，理應(yīng)得到眾人的同情與照顧，長(zhǎng)久以來(lái)，殘疾人也幾乎與“弱者”“可憐”“弱勢(shì)”等字眼劃上了等號(hào)。前不久爆發(fā)的“出租殘疾證”事件，部分企業(yè)為躲避繳納殘疾人就業(yè)保障金，採(cǎi)取“假用工”的方式來(lái)招收殘疾人，這為殘疾證的出租帶來(lái)了牟利空間。然而在這起“出租殘疾證”事件中，個(gè)別殘疾人的順“利”而上，不僅讓殘疾人群體蒙羞，應(yīng)驗(yàn)了魯迅先生的“可憐之人必有可恨之處”，更暴露了以殘疾博同情的乞討心態(tài)。兩相比較，彭超身上樸實(shí)無(wú)華的自立與自強(qiáng)，倔強(qiáng)與“要強(qiáng)”就更顯難能可貴。如果在殘疾人群體中要選一位代言人來(lái)挽回群體形象，那麼非彭超這位殘疾考生莫屬，因?yàn)樗沁@群殘疾人當(dāng)中的例外，更能代表當(dāng)下殘疾人自強(qiáng)不息的形象與心聲。

　　“人只有站起來(lái)，世界才屬於他”。殘疾考生彭超的“倔強(qiáng)”，是一種值得肯定的社會(huì)生態(tài)。身體的殘缺無(wú)法阻撓生命的完整，殘疾人不一定就是“弱者”的代名詞，殘疾人也不是沒(méi)有成為時(shí)代“男神”強(qiáng)者的可能，殘疾人群體的形象還需要每一個(gè)殘疾人去奮力掙回來(lái)。（臺(tái)灣網(wǎng)網(wǎng)友：楊蘭）

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