臺(tái)灣網(wǎng)8月12日訊 據(jù)臺(tái)灣《中國時(shí)報(bào)》報(bào)道,對(duì)於臺(tái)當(dāng)局“教育部”調(diào)整課綱,作為第一線接觸學(xué)子的教學(xué)者都感到憂心忡忡,表示臺(tái)當(dāng)局強(qiáng)化東亞史的目的,其實(shí)是就是為了“去中國化”,切割歷史脈絡(luò)的作法,等於自絕千年文化。
臺(tái)灣暨南大學(xué)歷史系榮譽(yù)教授徐泓指出,強(qiáng)化“東亞史”而把中國史歸於其中,其實(shí)是用西方研究中國的史觀,同樣是一種矮化;如今大學(xué)裏教日本、韓國史都廖廖無幾,又有多少高中教師能夠清楚東亞史脈絡(luò),説起來這樣的課綱仍是行“去中國化”之實(shí)。
臺(tái)灣私立建臺(tái)中學(xué)歷史老師王富麗表示,若把中國史納為東亞歷史,今古文經(jīng)之爭、王安石變法、張居正變法等政治史和文化史都沒了。加上歷史課程時(shí)數(shù)減少,課綱就徒留一個(gè)“虛”字。而中國史中變法等例子,也可作為現(xiàn)代的借鏡,“去中國史”是非常錯(cuò)誤的做法。
桃園區(qū)福豐中學(xué)歷史老師王靜新表示,初中歷史課程中,中國史基本上仍按時(shí)序,高中改採主題式架構(gòu)後,因中華文明與歷史本身複雜,和東亞周邊互動(dòng)也非常複雜,難以單用“東亞史”就能厘清複雜的歷史脈絡(luò)。(臺(tái)灣網(wǎng) 李寧)
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