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    民生一件事 | 探索社區(qū)“老少共托”服務(wù) 便民“小”細(xì)節(jié)盡顯為民“大“情懷

    2024-10-21 11:36:00
    來(lái)源:央視網(wǎng)
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      央視網(wǎng)消息:“一老一小”是生命的兩端,也是每個(gè)家庭都非常關(guān)切的民生保障。近年來(lái),一些地區(qū)試點(diǎn)將養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu)和幼兒托育機(jī)構(gòu)融合發(fā)展,讓“一老一小”在一個(gè)空間內(nèi)得到照料。

      養(yǎng)老服務(wù)中心和托幼機(jī)構(gòu)成“鄰居”

      在浙江德清乾元鎮(zhèn)直街社區(qū),當(dāng)?shù)貙纱蔽7坎鸪岣慕ǔ闪司o挨著的“老少共托”場(chǎng)所,養(yǎng)老服務(wù)中心的隔壁就是托幼機(jī)構(gòu)。每天早上,老人可以帶著孩子一起來(lái)到這裡,將孩子送到托幼機(jī)構(gòu)後,到隔壁的養(yǎng)老服務(wù)中心參加活動(dòng),居家養(yǎng)老中心和嬰幼兒照護(hù)驛站都由第三方專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)承接。此外,政府還與當(dāng)?shù)赜變簣@達(dá)成協(xié)定,每週邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)幼師為孩子開(kāi)展活動(dòng)。

      廣東深圳:街道服務(wù)中心建設(shè)公共娛樂(lè)空間

      在深圳市寶安區(qū)航城街道明珠黨群服務(wù)中心,不僅為老人和孩子設(shè)置了專(zhuān)門(mén)的活動(dòng)場(chǎng)所,還巧妙的在中間設(shè)置了一扇玻璃門(mén),老人們站在長(zhǎng)者服務(wù)站的樓梯上往下看,就能看到托育園綠地上活動(dòng)的小朋友們。小小一扇玻璃門(mén)讓老人能看到孩子,獲得一份安心。此外,服務(wù)中心還設(shè)置了閱讀室等供老人和孩子一起活動(dòng)的公共空間,讓“老小孩”和“小小孩”在代際交流中收穫快樂(lè)。

      江西安遠(yuǎn):老年志願(yuàn)者成為孩子課外“輔導(dǎo)員”

      在江西省安遠(yuǎn)縣,隨著外出務(wù)工人員的增多,對(duì)於“一老一小”照顧的需求不斷增長(zhǎng)。當(dāng)?shù)赝度胭Y金200萬(wàn)元,通過(guò)改造活動(dòng)場(chǎng)所、配備食堂等措施,建成了“一老一小幸福院”,老人孩子不僅可以在一起活動(dòng),一些有特長(zhǎng)的老年志願(yuàn)者們還成為了孩子們的課外“輔導(dǎo)員”。

      社區(qū)“老少共托” 實(shí)現(xiàn)資源共用

      “老少共托”,祖孫一起“上學(xué)”,你玩你的,我玩我的,聽(tīng)著就很美好。但是在一些地方,受社區(qū)場(chǎng)地不夠等因素地影響,“老少共托”難以實(shí)現(xiàn)。在北京市西城區(qū),試點(diǎn)通過(guò)老幼錯(cuò)峰共用養(yǎng)老驛站的方法實(shí)現(xiàn)“老幼共托”。

      北京市西城區(qū):養(yǎng)老驛站裏辦起了託管班

      每個(gè)工作日的下午,北京市西城區(qū)核桃園社區(qū)的養(yǎng)老驛站裏就會(huì)熱鬧起來(lái)。他們是附近小學(xué)的學(xué)生,養(yǎng)老驛站裏為孩子們?cè)O(shè)置了活動(dòng)空間,有專(zhuān)職的輔導(dǎo)老師帶他們寫(xiě)作業(yè)、做遊戲。回到社區(qū)爺爺奶奶們白天活動(dòng)的地方,託管老師們還會(huì)帶著孩子們做打掃衛(wèi)生、填表等志願(yuàn)活動(dòng),培養(yǎng)他們尊老愛(ài)老的美德。

      錯(cuò)峰使用 提高公共設(shè)施利用效率

      老人、孩子錯(cuò)峰使用養(yǎng)老驛站,解決了孩子課後託管的場(chǎng)地問(wèn)題。孩子們來(lái)了之後,老年餐桌就變身為孩子食堂,老年課堂變身孩子自習(xí)室,老人們的一些益智類(lèi)玩具也可以讓孩子們拿來(lái)玩。

      人才共用 可持續(xù)運(yùn)營(yíng)等方面仍需推動(dòng)完善

      記者在採(cǎi)訪中了解到,目前各地“老少共托”其實(shí)是一個(gè)場(chǎng)地兩個(gè)不同的機(jī)構(gòu),分屬不同的主管部門(mén),目前只能實(shí)現(xiàn)場(chǎng)地資源共用,其中養(yǎng)老部分需要專(zhuān)業(yè)人才對(duì)老年人進(jìn)行心理和身體的雙重照料;同樣,負(fù)責(zé)孩子託管的老師則需要有教師資格證等職業(yè)資格證書(shū)。

      另外,目前社區(qū)提供的養(yǎng)老托幼服務(wù)都是普惠型服務(wù),大部分服務(wù)都是免費(fèi)或低價(jià)提供,多數(shù)都是靠政府提供購(gòu)買(mǎi)服務(wù)維持運(yùn)營(yíng),如何實(shí)現(xiàn)一老一小托養(yǎng)在人力資源等方面更大範(fàn)圍的資源共用、降低機(jī)構(gòu)的運(yùn)營(yíng)成本還需要進(jìn)一步完善相關(guān)機(jī)制。

    [責(zé)任編輯:黃曉迪]

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