製圖:蔡華偉
6月接近尾聲,高考之後,各地中考大幕也漸次落下??紙鲋?,另一件事牽動著家長們的神經(jīng):中考加分。
不同於考場上實打?qū)嵉妮^量,獲得加分意味著孩子能在考試槍鳴響前出發(fā),與起跑線前的其他考生拉開差距。而在1分之差就能掀起排名變動的中考面前,加分項目所帶來的5分、10分甚至20分的差距,顯然無法令家長們毫不在意。
加分種類多樣,有的地方15%以上考生都有加分
這些日子,雲(yún)南昆明好多家長坐不住了。在昆明市各區(qū)縣教育局近期公示的中考加分名單中,有11229名考生獲得中考加分,佔71311名中考總?cè)藬?shù)的15.74%。在這些考生中,農(nóng)村戶口獨生子女和少數(shù)民族考生佔比最大,分別為4916人和4902人,兩者合計9818人,佔總加分人數(shù)的87.43%。
“加分人數(shù)佔比過大,對排名影響太大。”儘管孩子只是讀初二,家長朱亮(化名)卻格外關(guān)注這件事。
目前,昆明市中考加分政策包括省市三好學生、戶籍在少數(shù)民族自治縣或其他民族鄉(xiāng)的考生以及農(nóng)村人口獨生子女的考生等七類。
實際上,這已經(jīng)是“瘦身”的結(jié)果:從2007年的十大類24個小項最高加50分,降為現(xiàn)在的七大類21個小項最高加20分,最高加分分值由50分降為20分,最低加分分值則由20分降為5分。
根據(jù)昆明教育局政府資訊公開網(wǎng)數(shù)據(jù),去年,昆明中考加分人數(shù)就已破萬,佔到總考生的16.44%。既然加分人數(shù)和比例與去年基本持平,為何今年家長的反應特別大?
“今年昆明中考總分由880分降到了600分,總分大幅度降低,但是加分卻並未相應減少,造成起點不公平?!敝炝琳h。
據(jù)了解,今年昆明中考包括13門科目,其中歷史、思想品德、地理、生物學和資訊技術(shù)5個學科成績合格及以上者,每個學科按10分計。也就是説,獲得20分加分等同於考了兩科滿分成績?!拔覀兒⒆釉陔?yún)南師範大學附屬中學,在最近的一次畢業(yè)年級三模中,數(shù)學考了120分滿分的有143人,考了117分就已經(jīng)排到了全年級400名,一個學校才差3分中間就差了200多名,更別説全市了!”朱亮表示。
這也是昆明許多家長的心聲:在中考總分大幅降低的背景下,目前的單項加分分值太高了,是否能夠適當調(diào)整單項加分?
面對家長質(zhì)疑,昆明市教育局表示:“加分政策是由17個單位組成的招生委員會制定的,如省三好學生的加分政策由教育部門出臺,體育類加分由體育局出臺,少數(shù)民族加分由民宗委出臺,農(nóng)村獨生子女加分由衛(wèi)計委出臺等等。每項5—20分的配套制定,自執(zhí)行以後一直未變。調(diào)整加分項和分值涉及方方面面,需要上下聯(lián)動,各部門之間協(xié)調(diào)進行。為了保證政策連續(xù)性,今年不會改變加分政策?!?/p>
政策類加分多為全國性加分項,鼓勵類加分各地政策五花八門
昆明中考加分掀起波瀾,其他地方狀況如何?
2016年,上海迎來7.51萬名中考考生。其中有約2000人享受加分照顧或同分優(yōu)待,佔總考生的2.66%;在4.7萬名南京中考考生中,加分考生佔總?cè)藬?shù)比例為2.6%;濟南共有64290名中考考生,加分考生人數(shù)為1412名,約佔2.2%;在4.3萬名太原中考考生中,加分人數(shù)為1089人,所佔比例為2.5%;即便是在有10萬餘名考生的廣州,7377名加分考生佔中考總考生人數(shù)比例也為6.98%……相較之下,加分考生超過總考生人數(shù)15%的昆明的確有些突兀。
而在上述地方的加分考生中,少數(shù)民族考生和農(nóng)村戶口獨生子女考生是加分榜單中的大多數(shù)。據(jù)統(tǒng)計,在南京,1200名加分考生中,有937名為少數(shù)民族考生加分,佔78%;而在濟南,少數(shù)民族考生加分達1230名,佔比接近九成;類似的情況也出現(xiàn)在鄭州,1307名因少數(shù)民族而加分的考生佔了1528名加分考生的85.54%;在太原,1089名加分考生中,有253名為少數(shù)民族考生,676名為農(nóng)村戶口獨生子女,兩者佔總?cè)藬?shù)的85%。
“既然國家已經(jīng)全面放開二孩政策,中考為何又要給農(nóng)村獨生子女加分?”這是許多家長的疑問。
“農(nóng)村戶口獨生子女加分屬於過去政策的延續(xù),既然現(xiàn)在國家政策有變化,教育部門應及時進行調(diào)整?!敝袊逃茖W研究院研究員儲朝暉表示。在少數(shù)民族考生加分上,“對於生活在邊遠少數(shù)民族地區(qū)或少數(shù)民族聚居地等的少數(shù)民族考生來説,這項加分有必要,但如果考生一直生活在漢族聚居地,那加分可能反而有失公平。”
由於我國普通高中實行地方負責、分級管理體制,考試招生大多在省級領(lǐng)導下,由地市或縣區(qū)具體組織實施。因此,各地加分政策大相徑庭。目前,各地中考加分大致可分為兩類:政策類與鼓勵類。其中,政策類加分政策大多為全國性的加分項目,如烈士子女、軍人子女、見義勇為子女、華僑、歸僑及臺胞子女等。而鼓勵類加分政策則多為地方性,主要包括藝術(shù)類、體育類、科技類特長生及賽事獲獎者,或三好學生、優(yōu)秀幹部等榮譽稱號獲得者等。
一些中考加分政策頗具“地方特色”。譬如,根據(jù)《2016寧夏銀川中考加分政策》,凡來銀川投資500萬元以上的企業(yè)家子女可降低一個分數(shù)段參加錄取,每個分數(shù)段為10分。今年,銀川的157名中考加分考生中,有58人因此加分。而在呼和浩特,從業(yè)10年以上(含10年)的環(huán)衛(wèi)工人子女可加4分……
加分“瘦身”成趨勢,但更關(guān)鍵的是探索有效的綜合評價體系與選拔方式
“中考加分是在高考加分實施之後出現(xiàn)的,基礎是中學招錄與分數(shù)相掛鉤。”儲朝暉説。
這些年來,各地曝光的中考加分“醜聞”屢見不鮮:加分考生大半出自同一場比賽、本來“連冰鞋都踩不穩(wěn)”卻一路成為花滑“二級運動員”、一直是漢族,中考前卻變身少數(shù)民族……不管是政策類還是鼓勵類,加分的初衷都是為了優(yōu)待特定人群,彌補中招制度的某些缺陷,背後蘊含了教育公平,但在分數(shù)決定升學的事實面前,一些加分項目反而有可能為考場外的較量打開“豁口”。
2014年底教育部等5部門印發(fā)《關(guān)於進一步減少和規(guī)範高考加分項目和分值的意見》,各地陸續(xù)清理高考加分項目。不少地方不約而同地選擇跟隨高考腳步,對中考加分進行“大瘦身”。從今年已出臺的中考加分政策看,雖然仍有不少省市還有鼓勵類加分項目,但取消地方性鼓勵類項目,調(diào)整和完善全國性政策類加分,正成為趨勢。
北京從2015年起取消市級三好學生和藝術(shù)、體育、科技方面獲獎考生加分項目,並將於2017年起將少數(shù)民族考生加分政策的適用範圍調(diào)整為“從邊疆、山區(qū)、牧區(qū)、少數(shù)民族聚居地區(qū)在初級中等教育階段轉(zhuǎn)學到北京市就讀的少數(shù)民族考生”。海南省教育廳調(diào)研員龍官吾表示,海南省中考加分將根據(jù)國家的政策變化做出相應調(diào)整,總的趨勢是減少加分項目和加分分值。
也是在去年,哈爾濱取消藝術(shù)、體育類比賽獲獎考生加分項目,以及“全國勞動模範子女”“獲得省級或國家級‘有突出貢獻的中青年專家’榮譽稱號人員的子女和享受省政府或國務院特殊津貼人員的子女”“為我市引資到位100萬美元以上的僑眷子女”“用朝鮮語授課的朝鮮族中學的初中畢業(yè)生”等地方性鼓勵類加分項目。成都則將從2019年中考起徹底取消少數(shù)民族考生中考加分。
有專家認為,從現(xiàn)階段來看,“瘦身”加分政策的確是“快刀斬亂麻”的解決方法,因為保留的是不易被注水的剛性標準。但簡單補“豁口”的同時,不應成為教育部門懶政的藉口,特別是一些鼓勵類加分項目,其背後代表的對學生個性化、全面發(fā)展的訴求不應被忽視。取消加分容易,關(guān)鍵還在於找到可以替代的擇優(yōu)功能,探索有效的綜合素質(zhì)評價體系,用更科學、專業(yè)的標準選拔學生,使得學校在眾多考生中“打撈”出適合自己的那一個。
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