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中小學(xué)生手機(jī)考驗(yàn)校園管理智慧 是疏還是堵?

2017-10-19 09:21:00
來源:中國新聞網(wǎng)
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  中新網(wǎng)客戶端北京10月19日電(湯琪)近年來,隨著智慧手機(jī)和移動網(wǎng)際網(wǎng)路的普及和發(fā)展,中小學(xué)校也不得不去面對學(xué)生使用手機(jī)的管理難題。沒收學(xué)生手機(jī)集中砸毀、禁止學(xué)生在校內(nèi)手機(jī)充電等等,一些學(xué)校監(jiān)方式也五花八門。家長和老師對中小學(xué)生使用手機(jī)持什麼態(tài)度?校方監(jiān)管措施如何被各方接受?

  暴力銷毀、“一刀切”非個例

  近期,發(fā)生於河南南陽華龍高級中學(xué)的“手機(jī)銷毀大會”引發(fā)網(wǎng)友熱議。據(jù)媒體報道,近日,這所學(xué)校集中將數(shù)十部從學(xué)生手中沒收的手機(jī)用鐵錘砸毀、投入水桶。

  該校對手機(jī)的管理有明文規(guī)定,根據(jù)該校發(fā)佈的一份校內(nèi)規(guī)定顯示,在教室、公寓發(fā)現(xiàn)學(xué)生有攜帶手機(jī)的,直接放入有水的水桶內(nèi)或收交後統(tǒng)一集中銷毀;在校園發(fā)現(xiàn)學(xué)生有攜帶手機(jī)的,一律沒收,集中保管,放寒假時領(lǐng)取。

  這份規(guī)定還強(qiáng)調(diào),性質(zhì)嚴(yán)重的,當(dāng)場砸碎或統(tǒng)一集中銷毀;老師在收的過程中堅(jiān)持不交或者頂撞老師者,直接開除。

  從投入水桶到直接開除,這份被稱為“最嚴(yán)校園手機(jī)管理辦法”的校園規(guī)定遭到部分網(wǎng)友質(zhì)疑,儘管有人認(rèn)為學(xué)校的做法是為學(xué)生學(xué)習(xí)著想,但仍有不少網(wǎng)友表示,該校的管理辦法過於粗暴極端。

  事實(shí)上,記者注意到,在面對學(xué)生手機(jī)的管理難題時,有些學(xué)校也採取了類似集中銷毀的辦法。有媒體2014年曝出,河南登封一所中學(xué)規(guī)定,禁止學(xué)生在校攜帶和使用手機(jī),並在學(xué)校裏將20多部不用的手機(jī)摔進(jìn)水盆,向?qū)W生們展示觸犯校規(guī)的後果。

  不禁手機(jī),卻禁止充電

  如果説一些“校園手機(jī)禁令”過於嚴(yán)苛,那麼,為了對手機(jī)進(jìn)行管理,部分學(xué)校也想出了不少偏門的招數(shù)應(yīng)對管理難題。

  去年,貴州一中專學(xué)校就被曝出禁止學(xué)生在校內(nèi)充電,千余學(xué)生為了用手機(jī),輪流到學(xué)校周邊的小賣部付費(fèi)充電,該?;貞?yīng)稱,希望學(xué)生少用或不用手機(jī)。

  在四川攀枝花,當(dāng)?shù)氐囊凰毿R苍粓蟮?,禁止在校學(xué)生在學(xué)校教室、宿舍內(nèi)給手機(jī)、充電寶或其他電子産品充電,如發(fā)現(xiàn)一律沒收。有媒體指出,該校早從2010年起就禁止學(xué)生在校內(nèi)給手機(jī)、充電寶等電子設(shè)備充電,目的就是讓學(xué)生少玩手機(jī),專心學(xué)習(xí)。

  儘管學(xué)校大多以有利於校內(nèi)用電安全,讓學(xué)生不玩手機(jī)專心學(xué)習(xí)為由出臺相關(guān)禁令,但也有家長表示,當(dāng)下的社會環(huán)境中,全面禁止學(xué)生使用手機(jī)並不現(xiàn)實(shí),關(guān)鍵看學(xué)校如何引導(dǎo)。

  家長:手機(jī)非低齡學(xué)生的生活必需品

  近日,針對此話題,中新網(wǎng)記者走訪了北京的一些中小學(xué),不少家長表示,學(xué)校都有明確規(guī)定不能帶手機(jī)進(jìn)校園。

  記者在西城區(qū)的一所小學(xué)外見到姚女士,作為家長,她就非常贊成學(xué)校的規(guī)定,她告訴中新網(wǎng)記者,“手機(jī)肯定會對孩子的學(xué)習(xí)有一定影響,也會對孩子的視力有不良影響,特別是現(xiàn)在的手機(jī)遊戲這麼繁多,孩子的自製力又差,很容易沉迷其中?!?/p>

  沒有手機(jī),孩子在學(xué)校如何聯(lián)繫家長呢?記者調(diào)查發(fā)現(xiàn),不少小學(xué)生的家長對此態(tài)度都是“不用聯(lián)繫”。家長王瑤就表示,如果真碰到緊急情況,老師會聯(lián)繫她,她也可以通過老師聯(lián)繫到孩子。

  “我的女兒才剛上二年級,即使是在學(xué)校以外,手機(jī)也不是她的必需品?!辈贿^,王瑤認(rèn)為,等女兒上了高中,如果學(xué)校許可,帶手機(jī)是“大環(huán)境使然”,她説,“我們都越來越依賴手機(jī)了,女兒長大了以後也不會像現(xiàn)在一樣每天接送,有手機(jī)更方便聯(lián)繫。”

  也有一些學(xué)校試圖尋找手機(jī)的替代品。在湖北武漢的一所重點(diǎn)小學(xué)任教的冉玉告訴中新網(wǎng)記者,她所在的小學(xué)就不允許學(xué)生攜帶手機(jī),但一種名為“電話手錶”的電子産品在學(xué)生中漸漸流行。

  “電話手錶解決了孩子和父母之間的遠(yuǎn)端溝通問題,這就足夠了,沒必要再把手機(jī)帶入校園,手機(jī)並不是孩子上學(xué)的必需品。”近來盛行的“王者榮耀”等手機(jī)遊戲也在冉玉的學(xué)生中流行開來,她認(rèn)為自身的控制力弱使得手機(jī)對低齡學(xué)生來説,弊大於利。

  合理引導(dǎo)才更具管理智慧

  曾有媒體在2014年進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示,對於學(xué)校手機(jī)管理方法,受訪者最支援的是上課期間統(tǒng)一管理(59.3%)和使用宣傳教育方式引導(dǎo)學(xué)生合理使用(58.8%),僅7.6%的受訪者支援學(xué)校沒收學(xué)生手機(jī)。

  記者梳理髮現(xiàn),不少學(xué)校在管理學(xué)生手機(jī)上也並未採用“一刀切”的方式,而是更富有智慧的合理引導(dǎo)。

  據(jù)媒體報道,重慶一中學(xué)的一些班級實(shí)際管理中自發(fā)誕生了新的班幹部——手機(jī)管理員。每天早上上課前,這些管理員向登記有手機(jī)的同學(xué)收集手機(jī),交到班主任的辦公室,下午放學(xué)再從老師那裏統(tǒng)一領(lǐng)到手機(jī),發(fā)還給同學(xué)們。

  有觀點(diǎn)認(rèn)為,隨著手機(jī)的日益普及,只靠硬性的監(jiān)管規(guī)定禁止使用手機(jī)並不現(xiàn)實(shí),最根本的是要對學(xué)生有一個正確的引導(dǎo)方法,讓學(xué)生具備自律意識,同時營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生專注于學(xué)習(xí)。

  在雲(yún)南昆明,初中老師吳軼娜所在的學(xué)校尚未出臺任何禁止帶手機(jī)的規(guī)定,她告訴中新網(wǎng)記者,各個班級對手機(jī)的管理辦法不同。在她的班上有一個“手機(jī)及上網(wǎng)公約”,其中列出了手機(jī)及網(wǎng)際網(wǎng)路的一些弊端,為學(xué)生合理安排使用手機(jī)的時間提出了建議,並讓家長和孩子都認(rèn)可簽字。

  “作為教師應(yīng)該盡可能讓手機(jī)的一些負(fù)面影響降到最低,讓它的使用控制在我們可以監(jiān)督的範(fàn)圍內(nèi)?!眳禽W娜表示,這份班級內(nèi)部的公約出臺後,基本上沒有出現(xiàn)孩子上課玩手機(jī)或者課下無限制上網(wǎng)的情況。

  “很多時候我們站在學(xué)生和家長的角度去考慮問題,更容易迎刃而解,而不是簡單的以沒收、砸毀的方式來解決問題?!眳禽W娜説。(應(yīng)受訪者要求,文中部分人物為化名)(完)

[責(zé)任編輯:郭碧娟]
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