國際線上報道(記者 王高飛):“中國製造2025”是在新的國際國內(nèi)環(huán)境下,中國政府立足於國際産業(yè)變革趨勢,作出的全面提升中國製造業(yè)發(fā)展品質和水準的重大戰(zhàn)略部署,其根本目標在於改變中國製造業(yè)“大而不強”的局面。出席十三屆全國人民代表大會的代表們緊跟時代趨勢,積極提出建設“中國製造2025”國家級示範區(qū),發(fā)展“智慧製造”和“智慧服務”,培養(yǎng)大國工匠人才等多項建議。

　　全國人大代表徐冠巨

　　全國人大代表、傳化集團董事長徐冠巨對記者説,“中國製造2025”提出了智慧製造的國家命題,他認為,要想實現(xiàn)“中國製造2025”,就須實現(xiàn)“智慧製造”,而“智慧製造”又需要“智慧服務”。

　　徐冠巨提到的“智慧服務”,指的是供應鏈服務體系。徐冠巨説,目前中國已是製造業(yè)大國,但不是製造業(yè)強國,其中的原因,除了技術水準外,從當前我國大多數(shù)製造業(yè)企業(yè)來看,供應鏈服務體系是顯著的一大短板。

　　因此,他提出建議稱,政府和企業(yè)要與“中國製造2025”同步,培育一批具有共用理念和平臺模式的供應鏈龍頭企業(yè)。國家以及各地區(qū)、各行業(yè),都要齊心協(xié)力支援平臺型龍頭企業(yè)組織和協(xié)同産業(yè)鏈上的中小企業(yè),形成若干企業(yè)高效協(xié)同、多種服務功能于一體的供應鏈服務平臺,為生産製造提供高效率、低成本、系統(tǒng)化的生産服務解決方案。

　　徐冠巨説,政府要鼓勵發(fā)展基於供應鏈的“務”聯(lián)網(wǎng),引導和支援網(wǎng)際網(wǎng)路、大數(shù)據(jù)、人工智慧等新興技術在供應鏈領域的應用,將孤立的製造業(yè)企業(yè)和生産服務企業(yè)連接起來,形成互聯(lián)互通、高效協(xié)同的生産服務網(wǎng)路,從而為實現(xiàn)“中國製造2025”提供高效率、系統(tǒng)化的服務和支撐。

　　全國人大代表、邯鄲市市委副書記、市長王立彤則在議案中提出,建議工信部支援邯鄲創(chuàng)建“中國製造2025”國家級示範區(qū)。

　　王立彤提出這一議案的契機是在去年11月份,國務院辦公廳印發(fā)《關於創(chuàng)建“中國製造2025”國家級示範區(qū)的通知》。王立彤認為這一文件為更好地落實《中國製造2025》行動綱領帶來了國家機遇。

　　他在議案中寫到,“邯鄲市具備創(chuàng)建’中國製造2025’國家級示範區(qū)的産業(yè)基礎和發(fā)展前景,並在議案中分析了邯鄲獨有的優(yōu)勢和競爭力:一是新能源汽車産業(yè)發(fā)展迅猛;二是智慧裝備産業(yè)取得突破;三是新材料産業(yè)發(fā)展強勁;四是軍民融合産業(yè)特色;五是創(chuàng)新平臺支撐有力。這些條件都為邯鄲創(chuàng)建“中國製造2025”國家級示範區(qū)提供了較為優(yōu)越的政策環(huán)境。

　　在全國人大代表中,和徐冠巨、王立彤一樣關注“中國製造2025”的還有全國人大代表、瀋陽北軟資訊職業(yè)技術學院院長張桂平,她提出了一項“關於實現(xiàn)’中國製造2025’培養(yǎng)大國工匠人才的建議”。

　　全國人大代表張桂平(資料圖:2012年)

　　張桂平提出,一要依託中國經(jīng)濟發(fā)展的産業(yè)優(yōu)勢,引進國外優(yōu)質資源,動員社會力量共同建設職業(yè)技術院校;二是建立和完善行業(yè)企業(yè)主動參與職業(yè)教育的激勵和保障機制,引導行業(yè)企業(yè)在職業(yè)院校培養(yǎng)目標制定、專業(yè)設置、課程改革、學生實習實訓基地建設、教師培養(yǎng)等方面發(fā)揮作用;三是加強職業(yè)院校“雙師型”教師隊伍建設,建立與職業(yè)教育相適應的教師管理、培養(yǎng)、培訓體系,對職業(yè)院校急需的高技術技能人才,應放寬年齡、專業(yè)、學歷條件,鼓勵外聘懂技術的能工巧匠到職業(yè)院校任教;四是打通由專科起步的職業(yè)教育繼續(xù)至本科、碩士、博士的深造路徑,促進職業(yè)教育中等和高等職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展,滿足“中國製造2025”對不同層次工匠人才的需要。