讓愛國主義情懷激蕩精神力量（人民觀點(diǎn)）

　　——如何培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人②

　　愛國之情是再樸素不過的情感，強(qiáng)國之志是再基本不過的抱負(fù)，報(bào)國之行是再自然不過的選擇

　　展覽館內(nèi)，觸摸歷史脈絡(luò)、學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，感知深沉的民族底蘊(yùn)；開學(xué)典禮，升國旗、奏國歌，向偉大祖國莊嚴(yán)致敬；走進(jìn)軍營，踏正步、站軍姿，感受保家衛(wèi)國的激情……近日，愛國主義教育成為開學(xué)季一個響亮的主旋律，青春的心跳與愛國的情懷同頻共振。

　　在全國教育大會上，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，要在厚植愛國主義情懷上下功夫，讓愛國主義精神在學(xué)生心中牢牢紮根，教育引導(dǎo)學(xué)生熱愛和擁護(hù)中國共産黨，立志聽黨話、跟黨走，立志紮根人民、奉獻(xiàn)國家。通過教育在學(xué)子們心中播下愛國的種子，就能收穫對國家和民族的濃濃之情、拳拳之心，才能培養(yǎng)出合格的社會主義建設(shè)者和接班人。

　　國民，是我們與生俱來的身份?！白鎳倍?，讓多少人心中涌動激情，讓多少人眼裏泛起淚花，讓多少人血管奔騰熱血。司馬遷説，“常思奮不顧身，而殉國家之急”；孫中山説，做人最大的事情“就是要知道怎麼樣愛國”……倡導(dǎo)愛國主義、表達(dá)愛國熱情是一門必修課?？梢哉h，愛國之情是再樸素不過的情感，強(qiáng)國之志是再基本不過的抱負(fù)，報(bào)國之行是再自然不過的選擇。

　　中國成其為中國，正在於有千千萬萬中國人生於斯、長于斯，情感繫於斯、認(rèn)同歸於斯。深沉的愛國主義、濃厚的家國情懷，早已融入民族心，鑄就民族魂。猶記1935年，著名教育家張伯苓在南開大學(xué)開學(xué)典禮上問了3個問題：你是中國人嗎？你愛中國嗎？你願意中國好嗎？其言諄諄，其意切切，正在於要振奮起師生的愛國鬥志。這3個問題，是歷史之問，更是時代之問、未來之問。走出流血犧牲、生死考驗(yàn)的語境，走出神州陸沉、存亡絕續(xù)的背景，仍然需要我們一代一代這樣問下去、答下去，才能為“中國號”巨輪破浪前行提供最深厚的底氣、最有力的支撐。

　　新一代的青年，成長于改革開放的歲月，親歷了中國強(qiáng)起來的偉大跨越，對時代進(jìn)步有著深切的體會，對國家發(fā)展有著強(qiáng)烈的認(rèn)同。作為“網(wǎng)際網(wǎng)路的原住民”，他們視野開闊、思維活躍、追求個性，不喜歡板起臉的説教，也不接受單向度的灌輸，但他們從未拒絕崇高、絕非排斥意義。2017年，有100多萬名大學(xué)生應(yīng)徵報(bào)名入伍，1994年出生的北大女生宋璽參與亞丁灣護(hù)航的事跡，更是贏得無數(shù)點(diǎn)讚。他們讓人看到，當(dāng)代青年有著強(qiáng)烈的愛國熱情，也敢於表達(dá)、勇於行動。面對這生機(jī)勃勃的一代，更需以共鳴、共情激蕩他們的愛國情懷，以對話、溝通引導(dǎo)他們的愛國行動，讓他們在與祖國共奮進(jìn)中，書寫下最動人的青春故事。

　　然而，近年來，虛無歷史的態(tài)度、詆毀英雄的謠言、矮化精神的觀點(diǎn)，種種不良思想、奇談怪論沉渣泛起，給愛國主義教育帶來了一些挑戰(zhàn)。這也警示我們，弘揚(yáng)愛國主義精神要從少年兒童抓起，要把愛國主義貫穿教育和精神文明建設(shè)全過程。當(dāng)前，有的愛國主義教育，還是流於形式、顯得僵化，存在千篇一律、泛泛而談的問題，也存在填鴨灌輸、互動不足的問題。愛國主義教育要講好愛國故事，需在情真意切、引人入勝上下功夫，在提高內(nèi)容品質(zhì)、教育實(shí)效上花力氣，才能引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀，讓愛國主義精神在學(xué)生心中牢牢紮根。

　　“世界上有許多美好的地方。但是，那裏有黃山麼？有黃河麼？有長江麼？有長城麼……既然這些都沒有，那麼，祖國就是一個不可替代的地方?！碑?dāng)年路遙的文字，激發(fā)起多少人愛國奮鬥的精神。今天，我們離夢想從未如此之近，壯麗的未來在眼前，奮鬥的豪情在心中。把億萬人民的愛國心、愛國情，激蕩成共鳴、匯聚成洪流，就一定能成為磅薄的“中國力量”，推動國家的進(jìn)步、民族的復(fù)興。