“人民選我當(dāng)代表,我當(dāng)代表為人民!”全國(guó)人大代表陳鳳珍是河北邢臺(tái)學(xué)院的一名教授。在得知自己當(dāng)選人大代表後,她在做好教師的本職工作的同時(shí),充分利用一切時(shí)間提升自己,一邊調(diào)研一邊進(jìn)行議案研究,為兩會(huì)提出建議議案做足了準(zhǔn)備。

　　去年兩會(huì),她就先後提出《關(guān)於加強(qiáng)京津冀協(xié)同立法的建議》《關(guān)於強(qiáng)化節(jié)水意識(shí)緩解京津冀嚴(yán)重缺水問(wèn)題的建議》《關(guān)於將全國(guó)高考時(shí)間調(diào)整到6月第一個(gè)週末的建議》《關(guān)於制定<女職工勞動(dòng)保護(hù)法>的議案》等建議18件,議案3件。上至國(guó)家戰(zhàn)略,下到教育本身,從女性到民生,涵蓋了社會(huì)問(wèn)題的方方面面。

　　為農(nóng)民致富探路

　　去年的參會(huì)也讓她對(duì)兩會(huì)精神有了更多體會(huì),對(duì)人大代表的責(zé)任也有了更多理解。2018全國(guó)兩會(huì)結(jié)束後,她首先把關(guān)注的焦點(diǎn)更多地放在了如何讓農(nóng)民脫貧致富奔小康上。

　　2019年是打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)和實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的歷史交匯期。她所在的河北邢臺(tái),一些建檔立卡的貧困人口已經(jīng)脫貧,接下來(lái)如何讓這些脫貧人口致富奔小康,就成了她調(diào)研的重點(diǎn)。履職一年中,她深入農(nóng)村,先後進(jìn)行了七八次調(diào)研,了解當(dāng)?shù)厍闆r,聽(tīng)取基層幹部和百姓的心聲。她還到浙江、上海、山東等地觀摩當(dāng)?shù)剜l(xiāng)村産業(yè)的創(chuàng)新之舉,了解鄉(xiāng)村産業(yè)的規(guī)劃設(shè)立、政策支援的相關(guān)經(jīng)驗(yàn);也到河北雄安新區(qū)、保定、廊坊等地的農(nóng)村進(jìn)行廣泛調(diào)研。

　　多次走訪,讓陳鳳珍了解到,想在農(nóng)村有多渠道的收入,就要有産業(yè)支撐,而建立完整的産業(yè)鏈,需要科學(xué)規(guī)劃鄉(xiāng)村産業(yè),建立農(nóng)村一二三産業(yè)融合發(fā)展利益聯(lián)結(jié)機(jī)制,才能讓農(nóng)民更多分享産業(yè)增值收益。而有了産業(yè)還不夠,還要配合政策,進(jìn)行多方面扶持?！坝幸恍┑胤疆b業(yè)也選出來(lái)項(xiàng)目了,並且前期也在做,但是有資金缺口,想擴(kuò)大有資金缺口,所以我就想是不是能政策上金融方面有一些政策上的支援,讓他們以互助擔(dān)保的方式,或者説以土地經(jīng)營(yíng)權(quán)抵押的方式,給他以資金貸款的支援,支援産業(yè),産業(yè)發(fā)展起來(lái)了,咱們農(nóng)民能夠更早地過(guò)上富裕的生活?！?/p>

　　鄉(xiāng)村振興關(guān)鍵靠産業(yè)振興,如何給予農(nóng)村合作社和農(nóng)民相關(guān)的金融政策支援,科學(xué)規(guī)劃鄉(xiāng)村産業(yè),支撐鄉(xiāng)村振興,這些從實(shí)際經(jīng)驗(yàn)得出來(lái)的議題,也成為今年兩會(huì)陳鳳珍的主要建議。

　　為教師群體發(fā)聲呼籲

　　作為教師,教育問(wèn)題自然也得到了她的重點(diǎn)關(guān)注?！盀榱耸箤W(xué)生少犯錯(cuò)誤健康成長(zhǎng),使教師擺脫管與不管的兩難境地,使中小學(xué)校學(xué)生管理進(jìn)入正常軌道,建議明確教育懲戒權(quán)?！痹诮衲甑娜珖?guó)兩會(huì)上,陳鳳珍發(fā)出了這樣的呼籲。

　　教師履行教育、管理學(xué)生的職責(zé),必須賦予教師一定的強(qiáng)制性管理學(xué)生的權(quán)力。陳鳳珍認(rèn)為,有關(guān)教育的法律法規(guī)中應(yīng)該包含教師在必要時(shí)候行使教育懲戒權(quán)的條文。她在研究中了解到我國(guó)僅教育法第28條第4款規(guī)定了教師有對(duì)學(xué)生進(jìn)行處分的權(quán)力。這雖然在一定程度上對(duì)教育懲戒權(quán)給予肯定,但沒(méi)有明確提出教師擁有懲戒權(quán)。因此,她認(rèn)為立法機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)完善懲戒權(quán)立法,明確規(guī)定教師實(shí)施懲戒的事由、邊界,制定教育懲戒的行為清單和實(shí)施程式,明確提出教育懲戒權(quán)實(shí)施的條件、方式、範(fàn)圍、限度及教育懲戒權(quán)濫用的後果以及可採(cǎi)取的救濟(jì)途徑等。這既是對(duì)教師正確合理使用懲戒權(quán)的法律支援,也是對(duì)學(xué)生不受教師濫用懲戒權(quán)侵害的法律規(guī)制,更重要的是有利於青少年的健康成長(zhǎng)。

　　除此以外,發(fā)展綠色環(huán)保産業(yè),培育經(jīng)濟(jì)新動(dòng)能,以及統(tǒng)一建設(shè)“智慧泊車(chē)”平臺(tái),緩解停車(chē)難和城市擁堵等問(wèn)題,也都在陳鳳珍的關(guān)注點(diǎn)中,並提上了今年的全國(guó)兩會(huì)。(素材來(lái)源:央視網(wǎng)、邢臺(tái)日?qǐng)?bào))