7月9日，國務(wù)院新聞辦公室在北京舉行新聞發(fā)佈會，請教育部副部長鄭富芝、基礎(chǔ)教育司司長呂玉剛、發(fā)展規(guī)劃司司長劉昌亞介紹《關(guān)於深化教育教學改革全面提高義務(wù)教育品質(zhì)的意見》有關(guān)情況，並答記者問。

　　韓　振

　　教育是最大的民生。義務(wù)教育品質(zhì)事關(guān)億萬少年兒童健康成長，事關(guān)國家發(fā)展，事關(guān)民族未來?！吨泄仓醒搿鴦?wù)院關(guān)於深化教育教學改革全面提高義務(wù)教育品質(zhì)的意見》近日印發(fā)。這是新時代我國深化教育教學改革、全面提高義務(wù)教育品質(zhì)的綱領(lǐng)性文件。意見從“堅持立德樹人，著力培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人”等六個方面，對深化教育教學改革、全面提高義務(wù)教育品質(zhì)作出明確部署。

　　黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央堅持把教育擺在優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位，強調(diào)紮根中國、融通中外、立足時代、面向未來，對教育工作尤其是義務(wù)教育工作作出一系列重大決策部署，取得了舉世矚目的成就。但也應當看到，當前我國義務(wù)教育教學仍存在諸多“短板”：城鄉(xiāng)、區(qū)域甚至校際之間發(fā)展不均衡，優(yōu)質(zhì)教育資源分配不均；學校教師承擔了過多的非教學性任務(wù)，造成部分教師“心不在教”；學生家庭作業(yè)負擔過重，部分家長被迫“越殂代皰”……凡此種種，既是教育教學改革的難點，也是群眾廣泛吐槽的“痛點”。

　　民之所繫，政之所向。此次印發(fā)的意見針對群眾普遍關(guān)心的問題，不回避、動真格地進行了有力回應。比如，要求縣域教育品質(zhì)評價突出考查義務(wù)教育均衡發(fā)展情況，完善強校帶弱校、城鄉(xiāng)對口支援等辦學機制，落實鄉(xiāng)村教師鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補貼、集中連片特困地區(qū)生活補助和艱苦邊遠地區(qū)津貼等政策，制定教師優(yōu)待辦法，保障教師享有健康體檢、旅遊、住房、落戶等優(yōu)待政策，杜絕將學生作業(yè)變成家長作業(yè)或要求家長檢查批改作業(yè)，不得佈置懲罰性作業(yè)，等等。

　　改革見成效，關(guān)鍵在落實。意見不僅讓人看到了教育教學改革的決心，更讓人看到了實現(xiàn)相關(guān)目標的具體路徑。為確保相關(guān)措施落實到位，意見要求堅持黨的全面領(lǐng)導，從幹部選配、組織領(lǐng)導、安全防控等方面，加強對義務(wù)教育的保障，同時要求各有關(guān)部門落實責任，強化考核督導，家庭和社會也承擔起相應的責任，共同推動義務(wù)教育全面提質(zhì)。

　　教育興則國興，教育強則國強。只有不折不扣地貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，遵循教育規(guī)律，強化教師隊伍基礎(chǔ)作用，大力發(fā)展素質(zhì)教育，才能培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。