教師承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任。思政課教師，要給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一?？圩印?/p>

　　——2019年3月18日，在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上的講話

　　思政課建設(shè)要向改革創(chuàng)新要活力

　　改革創(chuàng)新是時代精神，青少年是最活躍的群體，思政課建設(shè)要向改革創(chuàng)新要活力。如果做一天和尚撞一天鐘，照本宣科、應(yīng)付差事，那“到課率”、“抬頭率”勢必大打折扣。

　　——2019年3月18日，在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上的講話

　　思政課教師所講的理論、觀點、結(jié)論要經(jīng)得起學(xué)生各種“為什麼”的追問

　　政治引導(dǎo)是思政課的基本功能。強調(diào)思政課的政治引導(dǎo)功能，並不是要把課講成簡單的政治宣傳，而要以透徹的學(xué)理分析回應(yīng)學(xué)生，以徹底的思想理論説服學(xué)生，用真理的強大力量引導(dǎo)學(xué)生。馬克思説：“理論只要徹底，就能説服人?！瘪R克思主義理論就是徹底的理論。思政課教師所講的理論、觀點、結(jié)論要經(jīng)得起學(xué)生各種“為什麼”的追問，這樣效果才能好。

　　——2019年3月18日，在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上的講話

　　思政課重在塑造學(xué)生的價值觀，這一點必須牢牢抓住

　　思政課重在塑造學(xué)生的價值觀，這一點必須牢牢抓住。強調(diào)思政課的價值性，不是要忽視知識性，而是要通過滿足學(xué)生對知識的渴求加強價值觀教育。只有空洞的價值觀説教，沒有科學(xué)的知識作支撐，價值觀教育的效果也會大打折扣。

　　——2019年3月18日，在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上的講話

　　思政課要在傳播馬克思主義立場、觀點、方法的基礎(chǔ)上用好批判的武器

　　思政課要在傳播馬克思主義立場、觀點、方法的基礎(chǔ)上用好批判的武器，直面各種錯誤觀點和思潮，旗幟鮮明進行剖析和批判。任何社會任何時期都會有各種問題存在，要教育引導(dǎo)學(xué)生正確看待、辯證認識、理性分析現(xiàn)實問題，辨明大是大非、真假黑白，在對社會假惡醜現(xiàn)象的批判中弘揚真善美。要堅持問題導(dǎo)向，學(xué)生關(guān)注的、有疑惑的問題其實也就幾大類，要把這些問題掰開了、揉碎了，深入研究解答，把事實和道理一條條講清楚。

　　——2019年3月18日，在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上的講話

　　把思政小課堂同社會大課堂結(jié)合起來

　　馬克思主義是在實踐中形成並不斷發(fā)展的，要高度重視思政課的實踐性，把思政小課堂同社會大課堂結(jié)合起來，在理論和實踐的結(jié)合中，教育引導(dǎo)學(xué)生把人生抱負落實到腳踏實地的實際行動中來，把學(xué)習(xí)奮鬥的具體目標(biāo)同民族復(fù)興的偉大目標(biāo)結(jié)合起來，立鴻鵠志，做奮鬥者。

　　——2019年3月18日，在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上的講話

　　思政課教師在教學(xué)中要把統(tǒng)編教材作為依據(jù)，同時也不能簡單照本宣科

　　思政課的教學(xué)目標(biāo)、課程設(shè)置、教材使用、教學(xué)管理等方面有統(tǒng)一要求，但具體落實要因地制宜、因時制宜、因材施教，結(jié)合實際把統(tǒng)一性要求落實好，鼓勵探索不同方法和路徑。思政課教師在教學(xué)中要把統(tǒng)編教材作為依據(jù)，確保教學(xué)的規(guī)範(fàn)性、科學(xué)性、權(quán)威性，同時也不能簡單照本宣科。教材給出的是教學(xué)的基本結(jié)論和簡要論述，要讓不同類型的學(xué)生都愛聽愛學(xué)、聽懂學(xué)會，需要做很多創(chuàng)造性工作。要在教學(xué)過程中進行多樣化探索，通過多種方式實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

　　——2019年3月18日，在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上的講話

　　要理直氣壯開好思政課

　　思政課要做思想政治教育的顯性課程。有人提出把思政課變成隱性課程，完全融入其他人文素質(zhì)課程中，這是不對的。我們辦中國特色社會主義教育，就是要理直氣壯開好思政課。

　　——2019年3月18日，在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上的講話

　　挖掘其他課程和教學(xué)方式中蘊含的思想政治教育資源

　　要挖掘其他課程和教學(xué)方式中蘊含的思想政治教育資源，實現(xiàn)全員全程全方位育人。既要有驚濤拍岸的聲勢，也要有潤物無聲的效果，這是教育之道。

　　——2019年3月18日，在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上的講話

　　辦好思政課關(guān)鍵在教師

　　辦好思政課關(guān)鍵在教師。調(diào)動思政課教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性，必須增強教師的職業(yè)認同感、榮譽感、責(zé)任感。

　　——2019年3月18日，在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上的講話

　　講好思政課不僅有“術(shù)”，也有“學(xué)”，更有“道”

　　必須旗幟鮮明講清楚：講好思政課不僅有“術(shù)”，也有“學(xué)”，更有“道”。思政課的政治性、思想性、學(xué)術(shù)性、專業(yè)性是緊密聯(lián)繫在一起的，其學(xué)術(shù)深度廣度和學(xué)術(shù)含金量不亞於任何一門哲學(xué)社會科學(xué)！

　　——2019年3月18日，在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上的講話

　　要把統(tǒng)籌推進大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)作為一項重要工程

　　要把統(tǒng)籌推進大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)作為一項重要工程，堅持問題導(dǎo)向和目標(biāo)導(dǎo)向相結(jié)合，堅持守正和創(chuàng)新相統(tǒng)一，推動思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展。

　　——2019年3月18日，在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上的講話

　　既不能揠苗助長、操之過急，又不能刻舟求劍、故步自封

　　要針對不同學(xué)段，根據(jù)思想政治理論教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律科學(xué)設(shè)置具體教學(xué)目標(biāo)，抓好教學(xué)目標(biāo)設(shè)計、課程設(shè)置、教材編寫、教學(xué)改革、教師培養(yǎng)、考核評價等環(huán)節(jié)，既不能揠苗助長、操之過急，又不能刻舟求劍、故步自封。課程設(shè)置要相對穩(wěn)定，堅持大中小學(xué)縱向主線貫穿、循序漸進，各類課程橫向結(jié)構(gòu)合理、功能互補的原則，確保教材的政治性、科學(xué)性、時代性、可讀性。

　　——2019年3月18日，在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上的講話

　　思政課不僅應(yīng)該在課堂上講，也應(yīng)該在社會生活中來講

　　思政課不僅應(yīng)該在課堂上講，也應(yīng)該在社會生活中來講。這次總的背景是世界百年未有之大變局，“兩個一百年”的歷史交匯期，突如其來的疫情加劇了這兩個方面給人們的影響。

　　——2021年3月6日，在看望參加全國政協(xié)十三屆四次會議的醫(yī)藥衛(wèi)生界教育界委員並參加聯(lián)組會時的講話

　　“大思政課”我們要善用之

　　“大思政課”我們要善用之，一定要跟現(xiàn)實結(jié)合起來。上思政課不能拿著文件宣讀，沒有生命、乾巴巴的。

　　——2021年3月6日，在看望參加全國政協(xié)十三屆四次會議的醫(yī)藥衛(wèi)生界教育界委員並參加聯(lián)組會時的講話

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