演講結(jié)束，皇仁中學(xué)的小主持人請(qǐng)嘉賓先離場(chǎng)。

　　戚發(fā)軔院士從第一排起身，眾星捧月中向後面的正門走去。掌聲隨即響起，伴隨著戚院士穿過長(zhǎng)長(zhǎng)的人群，掌聲持久不息，直到他步出大門去。

　　6月25日，“宇宙級(jí)天團(tuán)”的六位航太科學(xué)家走進(jìn)中學(xué)校園做講座，受到了極高的禮遇：

　　培僑書院在會(huì)場(chǎng)鋪了紅毯，派出學(xué)生儀仗隊(duì)舉行升旗儀式；

　　德蘭中學(xué)搭建了彩色氣球拱門，佈置了很多航太員和星星的充氣造型，學(xué)生們手中還揮舞著小國(guó)旗；

　　龍樂豪院士去的是培僑書院，昨晚他得知是要給中小學(xué)生演講，怕之前的專業(yè)內(nèi)容孩子們聽不懂，83歲的白髮老人連夜親自修改了PPT。

　　對(duì)比了下兩份PPT：

　　原版本：《長(zhǎng)征火箭與中國(guó)航太》，目錄分別是“前言”、“火箭概述”、“長(zhǎng)征火箭發(fā)展歷程與成就”“我國(guó)重大航太工程”“我國(guó)航太運(yùn)載器發(fā)展展望”“寄語”。

　　新版本：《陪你一起走近航太》，目錄分別是“什麼叫航太？”“什麼叫火箭？它怎麼送衛(wèi)星和人上天？”“太空授課是怎麼進(jìn)行的？”“航太科技離百姓生活遠(yuǎn)嗎？”“我們離航太強(qiáng)國(guó)遠(yuǎn)嗎？”“寄語”。

　　不游標(biāo)題和目錄，ppt內(nèi)文也進(jìn)行了大量修改，許多複雜原理和專業(yè)表述被刪改。這個(gè)工作量可真是不小。

　　在培僑書院交流時(shí)，主業(yè)是設(shè)計(jì)製造長(zhǎng)征運(yùn)載火箭的龍樂豪院士看到一名女學(xué)生對(duì)月球感興趣，便笑稱：“好好鍛鍊身體，我們爭(zhēng)取把你送上月球。讓你做個(gè)現(xiàn)代嫦娥，去見見那個(gè)在月球待了幾千年的嫦娥奶奶?！?/p>

　　書院的一位小學(xué)生則代表學(xué)校全體師生送給龍?jiān)菏恳环‘嫞爸袊?guó)航太、感謝有你”，小字寫到“我們將以你們?yōu)榘駱?，努力學(xué)習(xí)，頑強(qiáng)拼搏，創(chuàng)造中華民族未來的星辰大海?！?/p>

　　北斗三號(hào)衛(wèi)星首席總設(shè)計(jì)師謝軍去的是保良局甲子何玉清中學(xué)，學(xué)校專門製作了一個(gè)師生出鏡的視頻小短片，向祖國(guó)太空探索計(jì)劃的科學(xué)家致敬。

　　值得特別一提是，何玉清中學(xué)製作的短片中，開場(chǎng)序言、落幕結(jié)語均使用了簡(jiǎn)體字；而緊隨其後播放的謝軍的視頻短片，及其演講的PPT都用的繁體字。

　　實(shí)際上，此次來港演講的所有航太科學(xué)家的PPT材料和視頻字幕均是繁體。

　　只是一個(gè)細(xì)節(jié)，但折射出的是血脈相連的同胞之間互相尊重、彼此著想。