踐行囑託十年間丨“職業(yè)教育前景廣闊、大有可為”
育才造士,為國(guó)之本?!凹涌鞓?gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系,培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國(guó)工匠”,成為順應(yīng)時(shí)代需求的教育改革內(nèi)容之一。
“職業(yè)教育前景廣闊,大有可為。三百六十行,行行出狀元。希望你們繼承優(yōu)良傳統(tǒng),與時(shí)俱進(jìn),認(rèn)真學(xué)習(xí),掌握更多實(shí)用技能,努力成為對(duì)國(guó)家有用、為國(guó)家所需的人才。我支援你們!”2019年8月20日,習(xí)近平總書記在甘肅山丹培黎學(xué)??疾鞎r(shí),對(duì)推動(dòng)職業(yè)教育高品質(zhì)發(fā)展,再次作出重要指示。
職業(yè)教育、工匠精神是總書記念茲在茲的一件大事??倳浲降づ嗬鑼W(xué)校間,有著特殊的緣分。在福建工作的時(shí)候,他曾推動(dòng)企業(yè)資助過這所學(xué)校。到中央工作後,他也一直關(guān)心學(xué)校的發(fā)展。
“牢記總書記的囑託,我們創(chuàng)新辦學(xué)理念,近年來全面推動(dòng)中職—高職—應(yīng)用型本科貫通培養(yǎng)工作?!鄙降づ嗬鑼W(xué)校校長(zhǎng)彭東軍説,學(xué)校先後與省內(nèi)40多所中職學(xué)校簽訂“五年一貫制”聯(lián)合培養(yǎng)協(xié)議,學(xué)生通過轉(zhuǎn)段考試便可升入高職。2020年,培黎職業(yè)學(xué)院正式招生,並與北京、廣東等地的企業(yè)和高校合作,實(shí)現(xiàn)了“中高職一體化、校企研多平臺(tái)”辦學(xué)。
“總書記的勉勵(lì)讓我更加堅(jiān)信,將個(gè)人成長(zhǎng)和國(guó)家需求相結(jié)合,人生可以很精彩?!迸嗬鑼W(xué)校實(shí)訓(xùn)樓裏,王睿興熟練地在光機(jī)電一體化設(shè)備前操作,談到未來發(fā)展他滿懷憧憬。職業(yè)教育改變著大批像王睿興這樣的農(nóng)村娃的命運(yùn)。山丹培黎學(xué)校農(nóng)村學(xué)生佔(zhàn)比83.7%,目前已有1萬(wàn)多名學(xué)子走出大山,告別貧困。
長(zhǎng)期以來,西北地區(qū)因自然條件限制,發(fā)展相對(duì)落後。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào),區(qū)域之間發(fā)展條件有差異,但在機(jī)會(huì)公平上不能有差別。要解決這個(gè)問題,關(guān)鍵是要發(fā)展教育,特別是要大力發(fā)展職業(yè)教育。
職業(yè)教育搭起成才“立交橋”。入夜,金川集團(tuán)銅業(yè)有限公司貴金屬冶煉分廠實(shí)驗(yàn)室燈火通明,全國(guó)勞模、提純班班長(zhǎng)潘從明,正輔導(dǎo)剛?cè)肼毜募脊ぷ鰧?shí)驗(yàn)。甘肅職業(yè)教育從“校中廠”向“廠中?!毖由?,數(shù)控機(jī)床轟響的無(wú)塵車間,火花四濺的焊接平臺(tái)……職教課堂在不斷延伸,學(xué)生多樣化選擇、多路徑成才的“立交橋”更加暢通,現(xiàn)代職業(yè)教育體系正加速構(gòu)建。
不久前,甘肅出臺(tái)加快“技能甘肅”建設(shè)的若干措施,將籌建3到5所職業(yè)技術(shù)大學(xué),試點(diǎn)建設(shè)一批職普融通綜合高中,並推動(dòng)中等職業(yè)學(xué)校與普通高中、高等職業(yè)學(xué)校與應(yīng)用型大學(xué)課程互選、學(xué)分互認(rèn)。甘肅省教育廳廳長(zhǎng)王海燕説,到2025年,全省技能人才總量將達(dá)到240萬(wàn)人,高技能人才總量將達(dá)到46萬(wàn)人以上。
目前,我國(guó)建成世界規(guī)模最大職業(yè)教育體系,共有職業(yè)學(xué)校1.12萬(wàn)所,在校生超過2915萬(wàn)人。職業(yè)教育進(jìn)入高品質(zhì)發(fā)展新階段,改變著更多人的命運(yùn),改變著更多家庭的面貌,也為民族復(fù)興提供著有力的人才和技能支撐。