“我向各位通報(bào)一些數(shù)據(jù)，截至昨天，國(guó)家智慧教育平臺(tái)總瀏覽量大概40億次，總訪客量超過(guò)6億人。應(yīng)該説，這個(gè)數(shù)字教育平臺(tái)在已有的基礎(chǔ)上加速啟動(dòng)，加速建設(shè)優(yōu)質(zhì)資源對(duì)推進(jìn)教育數(shù)字化，對(duì)我國(guó)數(shù)字教育在國(guó)際的影響力和話語(yǔ)權(quán)，都作出了積極的努力和貢獻(xiàn)。”今年9月9日，教育部部長(zhǎng)懷進(jìn)鵬在中宣部組織的新聞發(fā)佈會(huì)上，用最新的數(shù)據(jù)描繪了我國(guó)在教育資訊化和數(shù)字化方面取得的進(jìn)展。

　　2011年，我國(guó)實(shí)現(xiàn)了義務(wù)教育的全面普及，適齡兒童“有學(xué)上”問(wèn)題從根本上得到了解決，隨之而來(lái)的是學(xué)生家長(zhǎng)日益強(qiáng)烈的“上好學(xué)”的需求。

　　新中國(guó)成立之後，我國(guó)教育已經(jīng)解決了多個(gè)難題：掃除文盲、普及義務(wù)教育、高等教育跨越式發(fā)展。但是，當(dāng)教育發(fā)展已經(jīng)達(dá)到較高水準(zhǔn)之後，每進(jìn)一步所面臨的挑戰(zhàn)也將越大。特別是2012年之後的10年，正處在知識(shí)更新速度越來(lái)越快、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展速度越來(lái)越快的階段，如何答好“上好學(xué)”這道必答題成為中國(guó)教育面臨的又一挑戰(zhàn)。

　　頂層設(shè)計(jì)有了。

　　2015年，國(guó)家主席習(xí)近平在給國(guó)際教育資訊化大會(huì)的賀信中這樣明確：當(dāng)今世界，科技進(jìn)步日新月異，網(wǎng)際網(wǎng)路、雲(yún)計(jì)算、大數(shù)據(jù)等現(xiàn)代資訊技術(shù)深刻改變著人類的思維、生産、生活、學(xué)習(xí)方式，深刻展示了世界發(fā)展的前景。

　　習(xí)近平表示，中國(guó)堅(jiān)持不懈推進(jìn)教育資訊化，努力以資訊化為手段擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面。我們將通過(guò)教育資訊化，逐步縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)數(shù)字差距，大力促進(jìn)教育公平，讓億萬(wàn)孩子同在藍(lán)天下共用優(yōu)質(zhì)教育、通過(guò)知識(shí)改變命運(yùn)。

　　打破“圍墻”：“一塊屏” 照亮公平路

　　華中師範(fàn)大學(xué)人工智慧教育學(xué)部教授鄭旭東介紹，我國(guó)教育資訊化自世紀(jì)之交開始起步，迄今已有20餘年，大約在2010年左右完成了第一個(gè)階段，主要任務(wù)是資訊技術(shù)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，其中以“農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)端教育工程”為代表，通過(guò)現(xiàn)代資訊技術(shù)的應(yīng)用，極大改善了我國(guó)教育發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)和技術(shù)環(huán)境。

　　當(dāng)硬體條件有了保障之後，不同區(qū)域教育均衡發(fā)展、縮小城鄉(xiāng)教育差距成為可能。

　　2010年之後的十年，我國(guó)教育資訊化迎來(lái)跨越式發(fā)展。

　　2010年，國(guó)務(wù)院頒布《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》，指出“教育資訊化是推進(jìn)教育改革與發(fā)展的戰(zhàn)略制高點(diǎn)，資訊技術(shù)對(duì)教育發(fā)展具有革命性影響”。2012年，教育部制定發(fā)佈了第一個(gè)教育資訊化10年發(fā)展規(guī)劃，加快教育資訊化進(jìn)程。2016年，教育部印發(fā)《教育資訊化“十三五”規(guī)劃》?！斑@一階段密集發(fā)佈國(guó)家層面教育資訊化頂層設(shè)計(jì)與規(guī)劃，反映了國(guó)家堅(jiān)定推行‘以教育資訊化推動(dòng)教育現(xiàn)代化’的國(guó)家戰(zhàn)略的決心?！蔽鞅睅煿?fàn)大學(xué)教育技術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)郭炯教授説。

　　緊接著，2017年10月，“辦好網(wǎng)路教育”被寫入黨的十九大報(bào)告。2018年，教育部印發(fā)《教育資訊化2.0行動(dòng)計(jì)劃》，2019年，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)了《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化實(shí)施方案(2018－2022年)》。

　　在一系列重磅政策推進(jìn)下，我國(guó)教育資訊化建設(shè)形成了穩(wěn)定的發(fā)展模式。據(jù)了解，截至2021年年底，全國(guó)中小學(xué)(含教學(xué)點(diǎn))網(wǎng)際網(wǎng)路接入率已經(jīng)達(dá)到100%，未聯(lián)網(wǎng)學(xué)校實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)清零，截至2021年年底，全國(guó)已有99.5%的中小學(xué)擁有多媒體教室，數(shù)量超過(guò)400萬(wàn)間，其中87.2%的學(xué)校實(shí)現(xiàn)多媒體教學(xué)設(shè)備全覆蓋。

　　當(dāng)城市鄉(xiāng)村每一個(gè)教室中都亮起“一塊屏”時(shí)，會(huì)給教育帶來(lái)怎樣的改變？

　　2017年，中青報(bào)