中新社東枝11月26日電 題：緬甸見(jiàn)聞：一所華文學(xué)校裏的“兩岸合作”

　　作者 張丹 李煥蘭

　　11月的緬北山城東枝依然陽(yáng)光炙烈。午後，興華中學(xué)校長(zhǎng)尹正昌坐在學(xué)校圖書(shū)室裏閱讀簡(jiǎn)體版本的教學(xué)參考書(shū)。在一排排書(shū)架上，整齊地陳列著簡(jiǎn)體與繁體兩種版本的書(shū)籍。尹正昌説，這些書(shū)分別來(lái)自中國(guó)大陸與臺(tái)灣。

　　東枝是與中國(guó)雲(yún)南接壤的緬甸撣邦首府，全市20多萬(wàn)人口中有一萬(wàn)多是華人，共建有4所華文學(xué)校，1980年成立的興華中學(xué)是其中規(guī)模最大的一所。

　　2014年新建的教學(xué)樓是灰墻紅頂?shù)?層筒子樓，嶄新而古樸，走廊上展示著學(xué)生們繁體字的書(shū)法作品。華文教育在緬甸只能以補(bǔ)習(xí)學(xué)校的形式存在，所以上課時(shí)間通常在早6點(diǎn)至8點(diǎn)間。此時(shí)的教學(xué)樓內(nèi)悄然無(wú)聲。

　　“我們學(xué)校涵蓋了從幼兒園到高中階段，最多時(shí)有1600多名學(xué)生。”做了15年校長(zhǎng)的尹正昌説起學(xué)校的情況如數(shù)家珍。

　　尹正昌出生在中國(guó)雲(yún)南省梁河縣，10歲時(shí)隨父母移居緬甸，至今已近60年?！拔倚r(shí)候在臘戌讀華校，很多老師都是中國(guó)遠(yuǎn)征軍的軍官?！币ρ裕澳墙虒W(xué)水準(zhǔn)可是很高的?！彼宄浀?，從那時(shí)起，華校畢業(yè)的學(xué)生可以到臺(tái)灣繼續(xù)深造和就業(yè)?！芭d華中學(xué)成立至今，已有一千多名畢業(yè)生到臺(tái)灣深造?！?/p>

　　隨著中國(guó)大陸經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展與對(duì)外開(kāi)放步伐的加快，“我們與中國(guó)大陸的交流合作日益密切。”尹正昌説，“現(xiàn)在每年都有畢業(yè)生到北京、昆明等城市讀大學(xué)。來(lái)緬交流、任教的大陸年輕教師也越來(lái)越多?！?/p>

　　目前在興華中學(xué)固定任職的48位教師中，有兩位來(lái)自大陸的資深老教師，還有多位從臺(tái)灣完成學(xué)業(yè)歸來(lái)的興華畢業(yè)生。該校教學(xué)主任廖華芝就曾就讀于臺(tái)灣師範(fàn)大學(xué)。她説，“多年來(lái)，兩岸在協(xié)助華文教育持續(xù)發(fā)展、推動(dòng)中華文化薪火相傳方面，都做了大量工作，編印教材、培訓(xùn)教師、培養(yǎng)留學(xué)生等，有效提升了華文教育的品質(zhì)?！?/p>

　　廖華芝指著圖書(shū)室內(nèi)的一批教育系列叢書(shū)説，“這些都是雲(yún)南省海外交流協(xié)會(huì)贈(zèng)送的?！迸c緬甸接壤的雲(yún)南省作為中國(guó)面向南亞?wèn)|南亞開(kāi)放的門(mén)戶，十分重視華文教育工作，國(guó)務(wù)院僑辦也在該省設(shè)立了華文教育基地“雲(yún)南華文學(xué)院”。雲(yún)南省海外交流協(xié)會(huì)更是多次到訪興華中學(xué)，與該校在教師培訓(xùn)、學(xué)生夏令營(yíng)等方面展開(kāi)闔作。

　　雖然兩岸都在積極推動(dòng)華文教育發(fā)展，但不可否認(rèn)的是，“目前華文教育依然面臨諸多困境?！绷稳A芝坦言，華文教育人才及生源流失嚴(yán)重。

　　“華教工作者面對(duì)新的形勢(shì)，應(yīng)該充分認(rèn)清華人社會(huì)與文化的多樣性，因地制宜，與時(shí)俱進(jìn)，才能做好華教工作。但這需要兩岸專業(yè)機(jī)構(gòu)的幫助?！绷稳A芝期望，海峽兩岸能夠進(jìn)一步在華文教育領(lǐng)域攜手合作，協(xié)商擬訂華教新方案、共同建立華文教學(xué)資源庫(kù)、提供交流平臺(tái)、培育優(yōu)秀教師，讓華文教育永續(xù)發(fā)展。(完)