新華社上海11月2日電（王宛藝　郭敬丹）成語故事如何化身一把“鑰匙”，開啟中華五千年曆史的大門？1日，臺北故宮博物院前院長周功鑫在上海宋慶齡學校的“宋慶齡講壇”上，就“從成語故事中學中國歷史文化”這一主題，與約1300名中外師生展開互動交流。

　　在周功鑫看來，一個小小的成語，背後“具有史實的內(nèi)涵”。她從“完璧歸趙”成語故事講起，從服飾到交通工具，從飾物到器皿……隨著故事的展開，戰(zhàn)國時期人們的生活場景圖徐徐展現(xiàn)在現(xiàn)場學生面前。

　　“圖畫中的細節(jié)皆可一一考據(jù)?！敝芄沃v道，比如故事中宴會上盛食物的“豆”，原形出自現(xiàn)藏于上海博物館的青銅器皿。

　　動畫片講述的“邯鄲學步”成語故事輕鬆幽默。在同學們開懷大笑的同時，周功鑫為大家講述了成語背後的文化內(nèi)涵，帶領學生一層層去深入思考。

　　對成語故事別開生面的講述方式讓孩子們非常興奮?！靶缕嬗腥?！”來自上海宋慶齡學校四年級一班的陸詩慧説，這堂歷史課不僅有老師在講臺上講授，還有令她印象深刻的文物圖片、動畫片，“我還想馬上去博物館了解成語和文物背後的故事”。

　　在博物館工作40餘年，周功鑫致力於中華文化的普及、推廣和傳承?；恫┪镳^教育“物導向”的特性，周功鑫還主編一批中華文化故事書籍，以承載著史實內(nèi)涵的成語為媒介，通過圖畫、動畫片等活靈活現(xiàn)的形式，讓成語“回到發(fā)生的那個時代”，幫助孩子學習看似“遙不可及”的歷史文化。

　　“只有讓孩子既動腦又動手，‘活’起來的文物才能極大激發(fā)孩子們對中華傳統(tǒng)文化的興趣和熱情，讓好奇心轉(zhuǎn)變?yōu)樽园l(fā)主動學習的動力?！敝芄握h。