張立美

　　2017年暑假即將結(jié)束，一批年輕人由學(xué)生變成教師。其中，有一些1990年前後出生的年輕學(xué)者，剛參加工作就擔(dān)任名校教授、副教授，甚至碩士生導(dǎo)師、博士生導(dǎo)師。比如，生於1990年的浙江大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師楊樹；生於1990年的電子科技大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師劉明偵；1990年9月出生的電子科技大學(xué)電腦科學(xué)與工程學(xué)院教授顧實等。（8月24日《南方都市報》）

　　越來越多的90後教授、博士生導(dǎo)師登上名校的三尺講臺，並沒有引起網(wǎng)友像對80後廳官、90後縣長那樣的質(zhì)疑，沒有招來網(wǎng)路噴子的口水，而是引來點讚聲一片，説明社會對高校不拘一格降人才的認(rèn)可，也反映了大眾對人才、對知識的尊重。大家清楚，這些90後教授、博士生導(dǎo)師與年輕官員不同，他們更多的是憑藉自己的學(xué)識、技術(shù)和能力才上位的，高校詳細(xì)公佈了90後教授已經(jīng)取得的學(xué)術(shù)成就，他們經(jīng)受得住社會的監(jiān)督。

　　事實上，對於90後教授以及未來的00後教授，網(wǎng)友需要做的就是習(xí)慣和適應(yīng)，不必動輒當(dāng)成新鮮事刷屏。