針對臺灣“立法院”19日通過“陸生三法”，臺灣《聯(lián)合報》20日發(fā)表臺灣淡江大學(xué)大陸所副教授楊景堯的署名文章認(rèn)為，該法可以檢討的地方還有很多；尤其是此一“妥協(xié)式”的法源：允許“一限二不”入法，更是執(zhí)政黨當(dāng)初以“三限六不”作繭自縛，怨不得在野黨。
文章説，首先包括“一限二不”或是“三限六不”的附加規(guī)定都是短暫的、不正常的；只要兩岸高等教育交流正?；?，附加的規(guī)定必須日漸減少。
其次是臺當(dāng)局“教育部”在取得法源之後便要開始規(guī)劃開放的細(xì)節(jié)，建議“教育部”必須注意現(xiàn)在的兩岸關(guān)係與島內(nèi)情勢，重新檢視早就“放在冰箱”等解凍的“大陸學(xué)歷採認(rèn)辦法”與“陸生來臺管理辦法”，不要急著就宣佈。
再來是“教育部”內(nèi)部必須自己先建立共識，包括“三限六不”是針對臺生、陸生？還是一體適用？大陸和臺灣以外的人士持大陸學(xué)歷來臺如何辦理？大陸學(xué)生持外國學(xué)歷來臺進修算不算陸生？這些看似枝微末節(jié)，但是將來會成為重要問題，因為國際化與亞洲區(qū)域內(nèi)部流動頻繁，學(xué)生的自主性與流動性都會增加。
還有就是此一“陸生三法”是規(guī)範(fàn)兩岸學(xué)生交流的法源而已，緊接著就會衍伸出兩岸更多的高等教育交流與合作協(xié)議，臺當(dāng)局的立場與態(tài)度是什麼？
文章説，兩岸高等教育的合作模式也將會在既有的基礎(chǔ)上大步前進，雙聯(lián)學(xué)制只是耳熟能詳?shù)囊环N而已。從這裡便會導(dǎo)引出來：兩岸有沒有簽署高等教育合作協(xié)議的必要？
總之“陸生三法”通過之後，是機遇也是挑戰(zhàn)的開始。能不能平坦順暢，就要看兩岸高等教育的準(zhǔn)備程度是不是足夠了；也提醒大家要一起努力，因為成果不會從天上掉下來。
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