臺(tái)灣《中央日?qǐng)?bào)》網(wǎng)路報(bào)31日發(fā)表評(píng)論説,資訊時(shí)代的學(xué)生,有三大特徵:第一是養(yǎng)尊處優(yōu),由於學(xué)制改變、多“元”入學(xué),讀得越高,家裏錢花得越兇,好學(xué)?!案毁F氣”越來(lái)越重。第二是知識(shí)爆炸,由於錢能通神,外語(yǔ)、電腦越熟稔的,知識(shí)得來(lái)越容易,已不需如古人韋編三絕、上窮碧落下黃泉。第三卻是不求甚解,既然學(xué)問(wèn)有價(jià),來(lái)得容易,則懶人包、推特、臉書,快餐即可充數(shù);相對(duì)的,皓首窮經(jīng)就變得迂緩而無(wú)謂了。
評(píng)論説,這樣的學(xué)生,搞出來(lái)的學(xué)運(yùn),同樣具有三大特徵:第一是養(yǎng)尊處優(yōu),毫無(wú)責(zé)任或法治觀念,想法幼稚、言語(yǔ)輕佻。第二是理論爆炸,由於知識(shí)得來(lái)容易,好事搬弄舶來(lái)理論,什麼“公民不服從”云云,只知抗?fàn)幣?,卻唯恐法律制裁。第三還是不求甚解,到底“反課綱”是在反歷史的哪一點(diǎn)?看來(lái)就跟他們對(duì)自己歷史課本的了解,一樣糊塗!
畢竟,性格決定性質(zhì),也就決定了臺(tái)灣“反課綱”抗?fàn)幍牟怀墒煨再|(zhì)。侵入“教育部”既屬“有樣學(xué)樣”的老梗作法,且想法幼稚到以為警察不敢逮捕他們。在以自己的無(wú)知與不馴為傲之餘,卻完全沒(méi)有意識(shí)到,後面出錢當(dāng)拉拉隊(duì)的,只是將他們當(dāng)成政治鬥爭(zhēng)的棋子。最可悲的,是瞎忙了半天,這些高中生根本不知道所謂“萬(wàn)惡”的課綱,裏頭究竟犯著了他們什麼?
無(wú)知就是力量,只因教條取代了教育。意識(shí)形態(tài)的灌輸,已經(jīng)讓這些“綠小兵”們,只知站穩(wěn)立場(chǎng),而無(wú)視于法治教育、公民教育的要求。大人的庇護(hù)和利用,更讓他們價(jià)值錯(cuò)亂,而殊不知這些大人自己的世界有多錯(cuò)亂。最富貴氣的“最高學(xué)府”,爬個(gè)山都能騙錢,其副長(zhǎng)也來(lái)“喇低賽”,抨擊警方逮捕入侵者,罔顧自己身為教育界的角色,不正説明瞭小孩子亂是源自大人亂的事實(shí)嗎?
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[責(zé)任編輯:李傑]