近日，“天價過道學區(qū)房”經(jīng)媒體曝光後引起廣泛關(guān)注，仲介發(fā)佈的售房資訊中寫明“過道不能建房，也不能住人。但有房本可落戶。”其中，位於西城區(qū)大耳衚同29號院的過道不足11平米，售價卻高達150萬元，仲介標注該“學區(qū)過道房”對口實驗一小前門分校。

　　筆者認為，之所出線天價學區(qū)房無非有以下原因。一是，是教育資源不均衡。眾所週知在我國現(xiàn)有教學體系中，存在的重點學校與普通學校之分，兩者在教育的硬體投入和師資資源上存在天然區(qū)別，教育資源存在嚴重偏差；二是我國實行學區(qū)制度，公立小學、初中、高中都優(yōu)先滿足學區(qū)學生，部分學區(qū)外家長便有擇校的想法；三是部分家長的望子成龍思維，造成所謂“學區(qū)房”的盲目跟從和炒作，同時滋生教育系統(tǒng)腐敗等問題。

　　我想面對天價學區(qū)房問題，政府和社會需共通解決。

　　一是建立教育資源均衡制度，政府應(yīng)全面考核現(xiàn)有教育資源差距，採取鼓勵人才流通、教育設(shè)施投入加大普通學校的師資力量，均衡教育發(fā)展。二是在教育均衡的前提條件下，在幼教、義務(wù)小學階段取消學區(qū)限制，採取就進入學制，取消擇校等規(guī)定，預防教育係統(tǒng)腐敗滋生。三是家長們需清楚明白，熱衷於學區(qū)房未必是理性選擇。教育的根本還在於孩子的後天努力，當然一個好的環(huán)境會促進孩子的學習?？梢蛉硕惾?，也需部分孩子進入所謂的名校，學習壓力大反而失去學習主動性和動力。同時高價學區(qū)房帶來家庭資金困難，影響生活品質(zhì)，最終影響孩子健康成長，進了名校成績卻沒有提高，得不償失。（臺灣網(wǎng)網(wǎng)友：小雨滴）

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