“反正你也不考研”這幾乎成了我大四里聽到的最多的一句話。

　　對，我是一個大四的學(xué)生，2017年的畢業(yè)生。和身邊很多準(zhǔn)備考研的同學(xué)不同，我的選擇是直接就業(yè)，而這也是綜合分析了我自身各個方面，我覺得自己更適合直接就業(yè)，也更傾向於在實踐中學(xué)習(xí)，就像她們覺得自己考研一樣。不同的是，當(dāng)你在一個大的統(tǒng)一的環(huán)境下時，你的“少數(shù)”就成為了一個異類。我的“不考研”也就成了不思進取的表現(xiàn)。“你不考研??？那你想幹嘛啊？”這是我剛剛進入大四別人經(jīng)常問我的。畢業(yè)直接就業(yè)，這也是我大一的時候就決定的，所以實習(xí)、泡圖書館、社會實踐、志願服務(wù)貫穿了整個大學(xué)生活，做了這麼多努力，我為什麼要違背自己最初的決定？

　　畢業(yè)生資訊採集、指導(dǎo)畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書、選導(dǎo)師、找實習(xí)單位，還有馬上就要到來的確定選題，然後再開題，然後最重要的就是組織大家能夠及時地收到這些資訊，各自完成好?！盀槭颤N要叫我？”作為班裏的團支書，我總好奇自己的工作為什麼可以這麼雜?！胺凑阌植豢佳小保痪湓?，就給了我不得不做的理由。不是沒有服務(wù)意識，也不是不願意替同學(xué)分擔(dān)，只是這就像一塊石頭壓著你，讓你不得翻身。

　　而生活中有太多的“反正你也不考研”理論，和“誰讓”的效果是一樣的，面對“熊孩子”：誰讓你是個大人，你就不能讓這點他嗎！面對公交車上女生被猥褻：誰讓你穿得那麼少！面對同事的請求：你就不能幫幫我嗎！自己犯錯了：你就不能多擔(dān)待點??！......

　　我們常常用“道德綁架”來形容這一現(xiàn)象。沒有人告訴你孩子犯錯了，你就必須忍著，難道做家長的不是應(yīng)該先教育孩子嗎？難道女生穿的少就活該受欺負(fù)？彼此之間熟識所以提出的請求就必須要幫嗎？自己犯錯了然後要怪對方?jīng)]氣度？

　　加了“誰讓”“反正”二字似乎就有了你“不得不”的理由。

　　這錯亂的思考方式不應(yīng)該是這樣的，我們每個人都是在同一個整體下，但是我們同時又是鮮明的個體，我們需要知道的是感恩，是理解，沒有誰對另一個人有著必須的義務(wù)，但是我們有必要知道的是，當(dāng)別人“為你”時，請説一句謝謝，當(dāng)你對不起別人時，也請學(xué)會説對不起。感恩，才會讓我們學(xué)會感知那些不是必須卻依然為你的服務(wù)，道歉，才會讓你在責(zé)備對方的同時先認(rèn)識到自己的錯誤。

　　難道不應(yīng)該是這樣嗎？（臺灣網(wǎng)網(wǎng)友：紀(jì)春暉）

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