臺灣新當(dāng)局5月20日才正式上路,其“教育部長”潘文忠21日就燒起“第一把火”——宣佈近日內(nèi)將以行政命令廢止2014年通過的課綱微調(diào)。潘文忠還特意強(qiáng)調(diào),理由有三:一是“研修人員代表性不足”,二是“程式不正義”,三是“沒有必要性”。若真沒有必要,馬英九當(dāng)局還花費(fèi)那麼大力氣“撥亂反正”幹嘛?新當(dāng)局此一動作挑撥了臺灣社會的敏感神經(jīng),立即招致島內(nèi)輿論的猛烈批評和大陸媒體的強(qiáng)烈關(guān)注。
立場本來就親綠
1997年李登輝強(qiáng)行推出“認(rèn)識臺灣”教科書,邁出“臺獨(dú)”教育的第一步。陳水扁繼承李登輝衣缽,把臺灣的教科書改得面目全非。馬英九執(zhí)政後期發(fā)動課綱微調(diào),對其進(jìn)行部分修正,其中包含“兩岸同屬一中”以及“去皇民化”思想精神,卻一直遭到綠營反制。
此前輿論都認(rèn)為,如何面對課綱爭議,將是臺當(dāng)局新任“教育部長”面對的第一重考驗(yàn)??墒牵@個考驗(yàn)根本沒有難倒潘文忠,他不假思索就做出廢止決定。
有人要問,這種決斷力來自哪?
“他的立場本來就是親綠的!”曾擔(dān)任臺灣高中歷史“課綱微調(diào)小組”召集人的教育界人士王曉波披露説。根據(jù)臺灣媒體報(bào)道,今年54歲的潘文忠,曾擔(dān)任臺北縣(現(xiàn)為新北市)某小學(xué)教師,之後進(jìn)入臺灣公務(wù)員體系,在臺北縣政府、臺灣“教育部”工作。民進(jìn)黨前主席蘇貞昌擔(dān)任臺北縣縣長時,潘文忠曾受到重用。國民黨2008年再度上臺時,他也曾經(jīng)擔(dān)任“教育部”的主任秘書。不過,隨後被外調(diào)任職,遭到冷凍。
王曉波透露,潘文忠之所以被冷凍,是因?yàn)轳R英九執(zhí)政過程中,臺當(dāng)局主導(dǎo)修訂課綱,結(jié)果發(fā)現(xiàn)潘文忠在暗中搞鬼、使壞,所以才把他調(diào)到別的地方任職。
正因?yàn)樵谡瘟錾掀G,民進(jìn)黨“九合一”選舉大勝後,潘文忠被民進(jìn)黨籍的臺中市長林佳龍延攬擔(dān)任副市長。不過,潘文忠過去一直扮演教育幕僚的角色,社會知名度不算太高,連有的國民黨“立委”都不認(rèn)識他。蔡英文勝選後,他一躍成為臺媒眼中的“黑馬”,升任“教育部長”。
蔡英文和“行政院長”林全越格拔擢他,自然有更深的用意。
所謂超越黨派攬才,都是説説騙人的。如今臺灣新當(dāng)局選人,首先是政治正確、“綠”字當(dāng)頭。再如,潘文忠的副手、臺灣大學(xué)副校長陳良基,能夠上位的一大亮點(diǎn)是——在2015年7月“反課綱”學(xué)生和記者們深夜侵入“教育部”時,把“法治”放在一邊,卻痛批“教育部”指揮警方逮捕記者是“戕害新聞自由,非??蓯骸?,社會應(yīng)“群起攻之”,並指不應(yīng)該對學(xué)生提告云云。
潘文忠人如其名,既然獲得賞識,深懂表忠心的重要性。廢止課綱微調(diào),不過是納的第一張投名狀而已。
跟前輩有樣學(xué)樣
在這方面,潘文忠或許有意無意在向前輩杜正勝看齊。
杜正勝也曾任臺當(dāng)局“教育部長”,在陳水扁時代那是赫赫有名。兩相對比,兩人都是以長官意志為意志,以“臺獨(dú)”理念為理念。杜正勝在擔(dān)任中小學(xué)教科書編審委員會委員時堅(jiān)持的某些偏頗觀點(diǎn)就引起不小的風(fēng)波,1997年更是提出歷史教科書的“同心圓”理論,為“臺獨(dú)”主張張目。潘文忠雖然沒有那種大破大立,但也不遑多讓,微調(diào)課綱時的不合作和暗中搞鬼在前,上任後第二天就馬不停蹄予以廢止在後,實(shí)為狠角色。
杜正勝宦途長紅的一大秘訣是唯長官意志論、護(hù)主心切。陳水扁某次發(fā)言中,以成語“罄竹難書”來形容臺灣義工的奉獻(xiàn)之多,被“立委”質(zhì)疑貶詞褒用。本來承認(rèn)不學(xué)無術(shù)這事就完了,但杜正勝非要強(qiáng)出頭,硬拗解釋説“罄竹難書”原意為“用盡竹子都寫不完”,不一定是負(fù)面用詞。此一事,島內(nèi)傳為笑談。
潘文忠上任第二天其實(shí)做了兩個重大決定。除廢止課綱微調(diào),還宣佈臺灣12年“國民義務(wù)教育”要推動“全面免試”“就近入學(xué)”。如此猴急的原因很簡單,蔡英文曾經(jīng)主張“國教”要“全面免試”。既然有“聖旨”在前,潘文忠執(zhí)行起來也是效率空前。
問題是,這個問題牽涉到教育公平,一定要採取充分溝通、循序漸進(jìn)的方式。上來就搞,讓被動了奶酪的教育及家長團(tuán)體大為震驚。於是,上任第五天就有人到“教育部”門口陳情抗議,有人直接點(diǎn)名潘文忠説,“你位子還沒坐熱,給我閉上嘴巴”。那臉,是被打得啪啪直響。
在島內(nèi)做官,一個必不可少的“素質(zhì)”是臉皮要厚實(shí),否則容易羞愧得無地自容。後輩還是要學(xué)習(xí)杜正勝,人家除了“罄竹難書新解事件”,還堅(jiān)持在主編的詞典中收入童話“三隻小豬”作為“專題成語”,面對質(zhì)疑不斷,依舊振振有辭。就是這樣一個屢屢鬧出笑話、很有爭議的官員,在臺當(dāng)局中歷任三屆“閣員”而不倒,這在走馬燈式“換血”的民進(jìn)黨當(dāng)局“尤屬難得”。杜正勝之所以能成為“政壇不倒翁”,一方面自然是護(hù)主有功,另一方面更在於他屢屢出手的“文化臺獨(dú)”動作,如修改島內(nèi)教科書、策動“中正紀(jì)念堂”的“正名”等。掄起板斧“去中”打藍(lán),才是綠營看重他的根本所在。
或許,剛剛新手上路的潘文忠GET到了前輩這個點(diǎn)?
機(jī)關(guān)算盡太聰明
回頭來看,潘文忠除了對上面表忠心,更是要實(shí)打?qū)崜屨?,第一時間收割“反課綱微調(diào)”的“勝利果實(shí)”。
對於課綱微調(diào),民進(jìn)黨一貫是以如喪考妣、如挖祖墳待之,決絕的反對態(tài)度從未改變。綠營在野時多次揚(yáng)言,一旦執(zhí)政,就一定要撤銷。在臺面下的小動作,更是從未停過。今年4月,“立法院”強(qiáng)行通過撤銷課綱微調(diào)案。5月又推動“高級中學(xué)教育法”修正案,“綠化”臺灣“課審委員審查會”“課綱審議委員會”組成人員。現(xiàn)在上臺執(zhí)政,自然立馬砍掉課綱微調(diào),來為當(dāng)年所修“臺獨(dú)”課綱的正當(dāng)性和權(quán)威性“恢復(fù)名譽(yù)”。潘文忠急吼吼的做派,外界觀感不佳,但在深綠看來,那是“順天應(yīng)人”。要旨就是在意識形態(tài)領(lǐng)域“去中國化”,推動“柔性臺獨(dú)”。
教育領(lǐng)域放水,危害甚深。一旦島內(nèi)年輕人也喝著“臺獨(dú)”和“媚日”史觀的狼奶長大,越來越多選擇跟民進(jìn)黨站在一起,民進(jìn)黨不但完成了新時代的“催臺青”,壯大自身排擠藍(lán)營,更多了跟大陸對抗的砝碼。按照綠營的“妙計(jì)”,民進(jìn)黨即使不凍結(jié)“臺獨(dú)”黨綱,不承認(rèn)“九二共識”,也可以所謂“臺灣民主原則”“普遍民意”和“新民意”為藉口來跟大陸搪塞,保留“臺獨(dú)自決”“和平臺獨(dú)”空間。
臺灣《旺報(bào)》發(fā)表觀點(diǎn)文章認(rèn)為,新當(dāng)局要做的事那麼多,各方面百廢待興,兩岸關(guān)係也根本沒建立互信,卻偏偏挑了意識形態(tài)的“課綱”蠻幹。文章指出,也許此舉讓“臺獨(dú)”基本教義派痛快了,但痛快之後就得承擔(dān),臺灣付得起代價嗎?該文直批,如果臺灣新當(dāng)局這不叫挑釁,“什麼才叫挑釁?”
對此,國民黨籍“立委”柯志恩強(qiáng)烈抨擊潘文忠廢“課綱”是為政治服務(wù),要求潘文忠拒絕讓政治染指教育。這種要求,更像是與虎謀皮而已。因?yàn)樵凇安块L”大人心中自有如意算盤,正所謂“長官滿意官帽穩(wěn),多栽綠樹待成蔭”。問題是,大陸對於所謂“柔性臺獨(dú)”“文化臺獨(dú)”“理念臺獨(dú)”等“臺獨(dú)”變種,一直貫穿著萬變不離其宗的深刻認(rèn)知和露頭就打的高壓態(tài)勢。別忘了,侵蝕地基的後果就是離地動山搖不遠(yuǎn)了。所有的政客都需要三思,小心到頭來,機(jī)關(guān)算盡太聰明,反誤了卿卿政治生命。(任成琦)
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