臺灣反課綱爭議持續(xù)發(fā)酵,使得此次課綱微調(diào)召集人、世新大學(xué)教授王曉波承受了巨大壓力。他如何看待學(xué)生反課綱的舉動(dòng),臺灣學(xué)生的歷史觀究竟如何,《環(huán)球時(shí)報(bào)》5日就這些問題專訪了王教授。
環(huán)球時(shí)報(bào):這次課綱微調(diào)是在怎樣的背景下進(jìn)行的?
王曉波:2008年馬英九上臺後,當(dāng)時(shí)的“教育部長”鄭瑞城就公告了陳水扁時(shí)代的“九八課綱”,即2009年要採用的課綱,有人建議其中的國文和歷史科先暫緩採用。臺灣高中課綱一般三年調(diào)一次,因此2014年對正在使用的課綱做了一次檢討。這次針對國文、歷史、公民、地理四科成立了微調(diào)小組,而爭論的焦點(diǎn)主要集中在歷史科,尤其是臺灣史的部分。
我參與修訂了“101課綱”,其中已經(jīng)基本沒有違反“憲法”的內(nèi)容,但臺灣課綱是“一綱多本”,即課綱由“教育部”來定,但各出版社自己寫課本,即所謂的多元化。比如“101課綱”裏提到慰安婦問題,但有的課本卻寫“婦女自願(yuàn)到海外從事慰安”,表面上看,他們也寫了慰安婦問題,並沒有違反課綱,但這樣的課本我們無法接受。慰安婦是聯(lián)合國都認(rèn)定的“軍事性奴隸”,哪有那麼下賤的臺灣婦女自願(yuàn)去參加呢?這明顯是侮辱。
所以,我們在檢討的過程中發(fā)現(xiàn),雖然課綱並沒有什麼違法內(nèi)容,但還是有疏漏,因此就做了一些補(bǔ)救,如慰安婦詞條加上“被強(qiáng)迫”三個(gè)字。再比如寫到日本發(fā)動(dòng)“東亞戰(zhàn)爭”,有的課本竟然寫著“也有臺灣青年基於愛國熱忱投入到海外去參加大東亞聖戰(zhàn)”。所以這一次我們在“東亞戰(zhàn)爭”前加上了“侵略”。
環(huán)球時(shí)報(bào):就您了解的情況,學(xué)生對哪部分調(diào)整內(nèi)容最不滿?
王曉波:這次反課綱,高中歷史臺灣史部分的爭議共17項(xiàng),包括“慰安婦不可以寫‘強(qiáng)迫’”“日本統(tǒng)治不能寫‘殖民’”“鄭成功不可以稱‘明鄭’”等,其實(shí)我們在“101課綱”已經(jīng)寫明,鄭成功的歷史使用永歷年號,永歷年號不就是“明鄭”嗎?
有一個(gè)學(xué)生在電視上跟我對話,説“如果我們稱日本是殖民統(tǒng)治,傳到國外去,日本會(huì)不會(huì)憤怒?”他們連什麼是“殖民統(tǒng)治”都搞不清楚。我們曾經(jīng)問過這些孩子反課綱到底反對哪一條,他們?nèi)疾恢溃翅崾怯写笕嗽诓倏v。坦白講,這些課綱,外行人根本看不懂,所以反課綱是很無聊的一件事,完全是政治炒作。
環(huán)球時(shí)報(bào):為什麼這次馬英九讓人感覺比較強(qiáng)硬?
王曉波:他應(yīng)該是感受到了各方面壓力。我曾經(jīng)警告説,馬英九在任時(shí)間不多了,如果他再把歷史課綱改回去,那就是歷史罪人,明年國民黨的選舉將會(huì)比去年的“九合一”還要慘!在我看來,課綱爭議的本質(zhì)是“國家認(rèn)同之爭”。
環(huán)球時(shí)報(bào):您有沒有遭受過攻擊?
王曉波:恐嚇信一大堆(笑),大致意思就是“小心一點(diǎn)”“殺你全家”之類的,光去年就收到十來封。有人在網(wǎng)上罵我,我就讓學(xué)生幫我回答他們:“王曉波不會(huì)上網(wǎng),看不到,你們罵他白罵”。在臺灣,真的需要一點(diǎn)幽默精神,不然會(huì)被氣死?!经h(huán)球時(shí)報(bào)報(bào)道 記者 范淩志】
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