央視網(wǎng)消息:舞者並不一定要在流光溢彩的舞臺(tái)上表演。對(duì)於金淑梅來(lái)説,她用舞蹈讓最美的鮮花開放在偏遠(yuǎn)山區(qū)的校園,她以美育人,以舞養(yǎng)德,開啟當(dāng)?shù)睾⒆觽兿蛎蓝璧娜松侣贸?,譜寫了一首用藝術(shù)擺脫貧困、用舞蹈點(diǎn)燃生命的讚歌。
上世紀(jì)60年代,金淑梅出生在甘肅省酒泉市金塔縣的一個(gè)普通農(nóng)民家庭裏。初中畢業(yè)後,她考入酒泉師範(fàn)學(xué)校,畢業(yè)後留校任教。在母校,她完成了結(jié)婚生子的人生大事,也是在這裡,她得到了改變?nèi)松臋C(jī)遇。1990年,她克服缺資金、缺場(chǎng)地、缺人手等困難,創(chuàng)辦了一所舞蹈學(xué)校,彌補(bǔ)了酒泉市少兒舞蹈辦學(xué)的空白。
2013年,金淑梅和舞蹈學(xué)校誌願(yuàn)者團(tuán)隊(duì)承接了由中國(guó)舞蹈家協(xié)會(huì)推行的“新農(nóng)村少兒舞蹈美育工程——少數(shù)民族舞蹈課堂”這項(xiàng)惠民工程。然而,這條路比她想像的要崎嶇坎坷得多。
金淑梅選擇了酒泉市偏遠(yuǎn)落後的玉門市小金灣民族學(xué)校、瓜州縣廣至藏族鄉(xiāng)卓園小學(xué)、玉門市獨(dú)山子民族學(xué)校開展這項(xiàng)活動(dòng),為孩子們義務(wù)教授舞蹈。這裡的孩子大多是留守兒童,家庭教育的缺失使這些孩子更加疏于管教,不講禮貌、不愛學(xué)習(xí)、打架、偷東西都是常見的現(xiàn)象。
然而,舞蹈奇跡般地改變了一切。
與其他省市試點(diǎn)的做法不同,金淑梅希望讓全校學(xué)生一起學(xué)舞蹈,在她的教育理念裏,要重視、尊重和關(guān)愛每一個(gè)孩子。在金淑梅的耐心教育下,孩子們真的改掉了壞習(xí)慣,他們的自覺性強(qiáng)了,守紀(jì)律了,曠課、遲到、不做作業(yè)等現(xiàn)象也沒有了。
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