來自甘肅省臨夏回族自治州積石山保安族東鄉(xiāng)族撒拉族自治縣吹麻灘小學(xué)的董彩雲(yún)代表，從教已有30年?！白鳛閺氖禄鶎咏逃ぷ鞯纳贁?shù)民族代表，能在北京向總書記彙報我們提高貧困地區(qū)人口素質(zhì)的情況，我倍感榮幸，萬分激動?！倍孰?yún)説，當(dāng)選人大代表的這一年裏，她時刻謹(jǐn)記自己是教育工作者和群眾代言人。

　　參加全國兩會前，董彩雲(yún)利用兩個月的時間，和家長、老師、學(xué)生談心聊天?！拔覍⑹占降馁Y訊全都?xì)w類整理，逐條記錄在筆電上?！倍孰?yún)説，臨夏基礎(chǔ)條件薄弱，群眾貧困程度深，教育教學(xué)品質(zhì)不高，高層次人才的缺乏已經(jīng)成為制約經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的瓶頸，並嚴(yán)重影響著脫貧攻堅的進(jìn)程?！拔乙恢闭J(rèn)為，通過教育扶貧，能夠最大限度消除貧困。把孩子培養(yǎng)出來，一個孩子就能帶動一個家庭，一個家庭又能影響另一個家庭?！倍孰?yún)説，為此她常去調(diào)研，幾乎跑遍了臨夏所有小學(xué)。

　　治貧先治愚，扶貧先扶智。加大對貧困地區(qū)、貧困人口的教育扶持力度，臨夏把發(fā)展教育作為挖窮根的根本性舉措，狠抓“控輟保學(xué)”，全面提升義務(wù)教育普及水準(zhǔn)?！敖陙?，黨中央對民族貧困地區(qū)的教育高度重視，在政策、資金等方面都給予最大的幫助與傾斜，教育水準(zhǔn)逐年提高?！倍孰?yún)説，現(xiàn)在臨夏的各個學(xué)校，都有寬敞的教室和先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，城鄉(xiāng)之間教育水準(zhǔn)的差距不斷縮小，尤其是深度貧困地區(qū)教師的工資高出了公務(wù)員的平均水準(zhǔn)?！叭ツ晡业綎|鄉(xiāng)族自治縣開展送課活動，在和當(dāng)?shù)睾⒆咏徽勚?，深深地感到教育的力量，孩子變得自信大膽、敢於交流?！倍孰?yún)説，“要知道，前幾年我上課的時候，課堂提問時孩子們都低頭不作答?！?/p>

　　“在總書記來過我們臨夏后的這6年裏，臨夏發(fā)生了前所未有的變化，孩子們都能夠上學(xué)，而且都願意上學(xué)?！倍孰?yún)説，九年義務(wù)教育的入學(xué)率大幅提升，教師、家長的整體素質(zhì)大幅提高。“我希望國家繼續(xù)關(guān)注我們民族地區(qū)的教育。”董彩雲(yún)建議，“985”“211”院校每年為“三區(qū)三州”等深度貧困地區(qū)劃定定向招生指標(biāo)，為民族貧困地區(qū)培養(yǎng)更多土生土長的高素質(zhì)人才和師資隊伍，“同時，進(jìn)一步加大對職業(yè)教育的資金投入和政策支援，充分發(fā)揮職業(yè)教育在脫貧攻堅中的作用。”