在經(jīng)濟(jì)持續(xù)低迷的大環(huán)境下，特區(qū)政府推出一系列促進(jìn)困難群體就業(yè)的政策，對(duì)降低總體失業(yè)率功不可沒(méi)。

　　在“大市場(chǎng)、小政府”的香港，實(shí)現(xiàn)就業(yè)最關(guān)鍵的因素還是個(gè)人和學(xué)校。政府主要提供公平的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，而直接提供工作機(jī)會(huì)則甚少。大學(xué)生適應(yīng)市場(chǎng)的職前準(zhǔn)備和學(xué)校專(zhuān)業(yè)化的就業(yè)指導(dǎo)，這兩大因素是推動(dòng)香港大學(xué)生就業(yè)不愁的關(guān)鍵。（據(jù)6月3日《人民日?qǐng)?bào)》）

　　香港的經(jīng)驗(yàn)值得內(nèi)地借鑒，兩大因素，即政府提高公平就業(yè)環(huán)境和個(gè)人學(xué)校實(shí)現(xiàn)就業(yè)。

　　內(nèi)地的就業(yè)市場(chǎng)大多由政府控制，一邊是畢業(yè)生求職期望值差距加大，一邊是經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率降低。亞歷山大嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)像霧霾一樣，成為人們無(wú)奈卻無(wú)法回避的話題。從政府到社會(huì)，從高校到學(xué)生，無(wú)不在尋覓大學(xué)生就業(yè)難題破解“良方”。

　　香港，人口密集，工作節(jié)奏快、勞動(dòng)力不斷涌入、競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)、生活壓力大，大學(xué)生就業(yè)情況可謂是困難重重，在這種情況之下，將大學(xué)生就業(yè)融入日常教育與實(shí)習(xí)中，政府只凈化環(huán)境、把握公平，將擇業(yè)、就業(yè)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)校和學(xué)生，這就是“香港式”大學(xué)生就業(yè)的道道兒。

　　尊重市場(chǎng)，讓政府成為“幫傭”。弱化政府在市場(chǎng)對(duì)勞動(dòng)力需求配置上的作用，將提供有限的崗位轉(zhuǎn)為提供無(wú)限公平合理的就業(yè)環(huán)境，終結(jié)各種有違公平公正公開(kāi)的暗箱操作和“拼爹遊戲”，營(yíng)造公平公正的競(jìng)爭(zhēng)氛圍和社會(huì)環(huán)境，化解了大學(xué)生的就業(yè)焦慮。強(qiáng)化責(zé)任，讓高校專(zhuān)業(yè)化的就業(yè)指導(dǎo)成為“良師”。將高校對(duì)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的關(guān)注貫穿到學(xué)生整個(gè)大學(xué)生活中，以高度切合實(shí)際的實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生就業(yè)，警惕扭曲的就業(yè)率為整個(gè)社會(huì)和市場(chǎng)帶來(lái)的虛假資訊，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。

　　主動(dòng)出擊，讓大學(xué)生個(gè)人成為就業(yè)“主人”。就業(yè)雖不是大學(xué)畢業(yè)生一個(gè)人的“戰(zhàn)鬥”，但是畢竟他們才是真正的“主角”。做好個(gè)人“職業(yè)生涯規(guī)劃”，面對(duì)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)不畏難、不退縮，敢於表現(xiàn)自己，不觀望、不等待、不盲從，相信“是金子總會(huì)發(fā)亮”這一真理。這樣既可以克服盲目擴(kuò)招，也可以做到專(zhuān)業(yè)對(duì)口。教育跟生産勞動(dòng)相結(jié)合，為社會(huì)主義四化服務(wù)。正確定位政府的角色，充分發(fā)揮高校就業(yè)指導(dǎo)的作用，畢業(yè)生個(gè)人主動(dòng)出擊，才能成為化解難題良方。

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