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　　近年來，隨著技能人才培養(yǎng)、職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)制度的逐步完善，隨著我國更加積極地參與世界技能大賽，中國技工正在以新的面貌走向世界。許多對技工操作有濃厚興趣的學(xué)生紛紛選擇投入技工學(xué)習(xí)中，技工院校培訓(xùn)更加注重校企結(jié)合。儘管如此，實際生産中，仍然面臨高級技術(shù)人才稀缺等問題，急需完善技工評價體系，構(gòu)建以職業(yè)能力為導(dǎo)向的新型技能人才發(fā)展環(huán)境。

　　切削雕磨、打孔鑽銼……在全國205個集訓(xùn)基地裏，一群年輕人正在投身熱火朝天的訓(xùn)練中。

　　他們來自五湖四海，有的是上屆世界技能大賽的“老將”，有的剛從全國選拔賽中突出重圍；他們是一支龐大的隊伍，有500多人；他們將在接下來不到半年時間內(nèi)歷經(jīng)多輪考核，最終每個項目角逐出1名選手。

　　他們是技能青年，將代表中國出征俄羅斯喀山第四十五屆世界技能大賽，代表著中國技能人才的最高水準。

　　這群年輕人為啥選擇當技工？中國的技能人才隊伍現(xiàn)狀如何？還面臨哪些問題和挑戰(zhàn)？對此，記者進行了深入採訪。

　　當個好技工，有趣味有價值也受尊重 

　　“選擇一門技術(shù)，也能夠通過努力實現(xiàn)自己的人生夢想” 

　　——第四十四屆世界技能大賽時裝技術(shù)項目金牌獲得者胡萍 

　　“人生有許多條路通向成功，不單單是考大學(xué)這一條路；選擇一門技術(shù)，也能夠通過努力實現(xiàn)自己的人生夢想。”第四十四屆世界技能大賽時裝技術(shù)項目金牌獲得者胡萍説，到北京市工貿(mào)技師學(xué)院學(xué)習(xí)服裝專業(yè)，是自己的選擇，源於自發(fā)的興趣。

　　可做出這一決定並不輕鬆：“一開始，親戚和朋友都很不認可我的決定。有一年，家裏親戚一塊兒吃飯，三叔説，‘胡萍以後就是個老大難’?！薄岸嗵澚耸澜缂寄艽筚?，肯定了我的價值，也讓親戚朋友改變了對我的看法?！焙颊h。

　　作為第四十四屆世界技能大賽珠寶加工項目銅牌獲得者，胡凡與胡萍一樣，也是主動選擇當技工。2014年高考後，他放棄了二本院校，來到深圳技師學(xué)院學(xué)習(xí)珠寶設(shè)計與製作。“選擇很重要，要冷靜下來，思考自己適合什麼、喜歡什麼。在技工院校學(xué)手藝，走技能成才道路，也是一條康莊大道?！焙舱h。

　　雖説社會上重學(xué)歷輕技術(shù)的觀念尚未完全扭轉(zhuǎn)，但越來越多的年輕學(xué)子基於興趣選擇成為一名技工。他們自信活潑、充滿活力，希望在各個領(lǐng)域中創(chuàng)造出屬於自己的價值。

　　走進技工院校的大門，映入眼簾的，不僅僅是人們印象中車鉗銑刨磨等傳統(tǒng)技工操作，廣告設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計、工業(yè)設(shè)計、3D列印應(yīng)用、應(yīng)用生物、圖文傳播技術(shù)、風(fēng)景園林、電子資訊技術(shù)等新專業(yè)紛紛涌現(xiàn)。隨著科技的進步、産業(yè)的轉(zhuǎn)型升級，一些“老大黑粗”工種逐步消失，智慧設(shè)備的安裝、保養(yǎng)和調(diào)試等新專業(yè)取而代之。

　　“讓社會更加了解技工、理解技工，是我們申辦世賽、積極參賽的根本目的，希望可以吸引更多人參與技能事業(yè)?！?人社部職業(yè)能力建設(shè)司有關(guān)負責(zé)人説，以去年全國選拔賽為例，共1359名選手參賽，約15萬名觀眾到場觀賽，近百家企業(yè)、院校到賽場布展，上百萬觀眾通過網(wǎng)路直播觀看比賽，通過參賽、觀賽促進社會風(fēng)尚轉(zhuǎn)化，使社會更加尊重技能人才。

　　畢業(yè)即就業(yè)，“吃香”程度持續(xù)走高 

　　“專業(yè)設(shè)置必須對接産業(yè)發(fā)展，讓學(xué)生出校門就能直接適應(yīng)企業(yè)，縮短工學(xué)之間的磨合期” 

　　——中山市技師學(xué)院院長郭敏雄 

　　在去年的全國選拔賽中，廣東隊大獲豐收，共有101名選手入圍42個項目國家集訓(xùn)隊，獲得20個項目全國冠軍。這些選手絕大部分是廣東省各大技工院校的在校生。

　　廣東全省共有技工院校156所，在校生57.1萬人。這批學(xué)生們不僅僅上得了賽場，更下得了廠房。“我們2017屆畢業(yè)生的就業(yè)率高達99.53%，畢業(yè)即就業(yè)，近年來企業(yè)求人倍率（崗位空缺與求職人數(shù)的比率）已達5：1，‘吃香’程度繼續(xù)走高?！睆V州市工貿(mào)技師學(xué)院院長湯偉群説。

　　“專業(yè)設(shè)置必須對接産業(yè)發(fā)展，讓學(xué)生出校門就能直接適應(yīng)企業(yè)，縮短了工學(xué)之間的磨合期。”中山市技師學(xué)院院長郭敏雄説。

　　院校牽手企業(yè)，招生如同招工。2017年6月，廣東省機械技師學(xué)院和西門子共同成立了全球首家中德西門子技術(shù)國際學(xué)院，學(xué)生畢業(yè)後將取得西門子德國柏林技術(shù)學(xué)院高級工或工程師證書和技師學(xué)院畢業(yè)證書。

　　“我們創(chuàng)新推行‘校企雙制’辦學(xué)，推動學(xué)院與一大批大中型骨幹企業(yè)開展校企合作，聯(lián)合招生招工、送崗送學(xué)、雙制培養(yǎng)?！睆V東省機械技師學(xué)院院長馮為遠説，從入口到出口，企業(yè)全程參與人才培養(yǎng)的每個階段，充分發(fā)揮學(xué)校育人機制和企業(yè)用人機制的耦合作用。

　　承辦集訓(xùn)基地。廣東省人社廳有關(guān)負責(zé)人介紹説，世賽項目競賽標準來自生産服務(wù)一線，由世界技能組織聘請各領(lǐng)域最高水準的技能專家，從最新的生産服務(wù)實踐中總結(jié)完善並不斷更新，代表了當代最前沿技術(shù)。承辦集訓(xùn)基地，讓廣東的技工院校掌握了前沿的人才培養(yǎng)標準，把最先進的生産技術(shù)轉(zhuǎn)化到教學(xué)中，在不少項目上達到了與世界接軌的技能水準。

　　其實，“世界技能大賽的比賽項目是根據(jù)經(jīng)濟和産業(yè)發(fā)展的需要設(shè)置的，目前有製造與工程技術(shù)、運輸與物流、結(jié)構(gòu)與建築藝術(shù)、資訊與通信技術(shù)、創(chuàng)意藝術(shù)與時尚、社會及個人服務(wù)等六大領(lǐng)域50多個比賽項目，3D數(shù)字遊戲、移動機器人、雲(yún)計算、水處理技術(shù)等，許多項目都是具有前瞻性並與‘網(wǎng)際網(wǎng)路+’緊密相連的?！比松绮柯殬I(yè)能力建設(shè)司相關(guān)負責(zé)人説，通過參與世賽，學(xué)習(xí)掌握最新標準，並將其轉(zhuǎn)化為日常教學(xué)培訓(xùn)標準，對提高技能人才培養(yǎng)品質(zhì)、打造新時代技能人才隊伍意義重大。

　　人數(shù)總量多，人才結(jié)構(gòu)待優(yōu)化 

　　“企業(yè)招人更看重人才直接參與生産的‘變現(xiàn)’能力，這部分高技能人才還比較緊缺” 

　　——一位企業(yè)負責(zé)人　　 

　　雖説我國技能人才隊伍建設(shè)成效顯著，但記者在採訪中發(fā)現(xiàn)，技能人才招人難，尤其是高級技能人才缺乏的問題仍是企業(yè)邁向高品質(zhì)發(fā)展的首要困擾。

　　有專家表示，“一直有一種聲音，説企業(yè)自動化生産程度不斷提高，會擠佔技工的生存空間。其實不然，這些自動化的設(shè)備，更加需要具有專業(yè)技術(shù)的人才來管理?！?/p>

　　“在市場上，企業(yè)招人更看重人才直接參與生産的‘變現(xiàn)’能力，這部分高技能人才還比較緊缺?！币晃黄髽I(yè)負責(zé)人説。

　　有數(shù)據(jù)顯示：我國技能勞動者僅佔就業(yè)人員的20%，高技能人才數(shù)量還不足6%，總量嚴重不足。從市場供需來看，近年來，技能勞動者的求人倍率一直在1.5以上，高級技工的求人倍率甚至達到2以上的水準。技工緊缺現(xiàn)象逐步從東部沿海擴散至中西部地區(qū)，從季節(jié)性演變?yōu)榻?jīng)常性，供需矛盾突出。

　　“我們更想在實際生産裏發(fā)揮更大價值?！?胡萍説，作為備戰(zhàn)世界技能大賽的運動員，希望有一天自己的技能能經(jīng)得起市場的考驗。

　　高技能人才培訓(xùn)絕非一朝一夕。“首先要積極提高技術(shù)工人待遇和社會地位，增強技能人才職業(yè)榮譽感和獲得感?！?人社部職業(yè)能力建設(shè)司相關(guān)負責(zé)人説，近年來，國家接連出臺《新時期産業(yè)工人隊伍建設(shè)改革方案》《關(guān)於提高技術(shù)工人待遇的意見》，完善技術(shù)工人培養(yǎng)、評價、使用、激勵、保障措施，並著力將相關(guān)政策落實到位。

　　其次，大力發(fā)展技工教育，培養(yǎng)生産、服務(wù)一線技能人才?！叭松绮繉⒗^續(xù)貫徹落實《技工教育“十三五”規(guī)劃》，大力發(fā)展技工教育，構(gòu)築技能人才培養(yǎng)主陣地。不斷增強技工院校實力，制定並落實支援技師學(xué)院發(fā)展的政策措施。將校企合作作為技工院?；巨k學(xué)制度，深入實施一體化課程教學(xué)改革，培養(yǎng)符合企業(yè)要求的新型技術(shù)工人?！痹撠撠?zé)人説。

　　“未來，我們的評價制度將以職業(yè)能力為導(dǎo)向、以職業(yè)標準為依據(jù)、以工作業(yè)績?yōu)橹攸c、注重工匠精神培育和職業(yè)道德養(yǎng)成的技能人才評價體系?！比松绮柯殬I(yè)能力建設(shè)司司長張立新説，具體而言，要深化職業(yè)資格評價改革，全面實施國家職業(yè)資格目錄，加大企業(yè)技能人才職業(yè)資格自主評價改革的力度；實行職業(yè)技能等級認定，推動企業(yè)職工自主評價、社會人員第三方評價、院校學(xué)生校企合作評價和競賽選拔評價等多元評價改革。