“作為教育大省，湖南高校眾多、教育資源豐富，匯聚了一大批優(yōu)秀人才，建議湖南充分發(fā)揮龍頭企業(yè)的聚集、示範(fàn)及帶動(dòng)效應(yīng)，營(yíng)造湖南‘網(wǎng)際網(wǎng)路+教育’創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍，打造移動(dòng)網(wǎng)際網(wǎng)路‘教育湘軍’，形成‘網(wǎng)際網(wǎng)路+教育’産業(yè)洼地?！焙鲜≌f(xié)委員、拓維資訊創(chuàng)始人李新宇15日在長(zhǎng)沙表示。

　　目前，包括拓維資訊、新東方、好未來(lái)等多家國(guó)內(nèi)線上教育企業(yè)都在推進(jìn)線上教育精準(zhǔn)扶貧工作，旨在通過(guò)網(wǎng)際網(wǎng)路釋放“數(shù)字紅利”，讓“網(wǎng)路紅利”惠及廣大貧困地區(qū)人民。

　　據(jù)悉，拓維正在面向全國(guó)推進(jìn)“網(wǎng)際網(wǎng)路+教育”精準(zhǔn)扶貧計(jì)劃，邀請(qǐng)和招募了300多名拓維自有教師和全國(guó)各地名校教師，以及大學(xué)生愛(ài)心志願(yuàn)者，支教課程覆蓋語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等小初高全年級(jí)全部課程。未來(lái)，還將在全國(guó)乃至全球啟動(dòng)“千人志願(yuàn)者招募計(jì)劃”，匯聚更多的優(yōu)質(zhì)教育資源，分批捐贈(zèng)到全國(guó)100多地市的學(xué)校。

　　李新宇説，扶貧先扶智，扶智先扶心，要解決貧困的代際傳遞，不是單純的捐物資就可以解決的，還是要靠教育，靠可持續(xù)的教育資源輸送。尤其是用科技手段，改變偏遠(yuǎn)地區(qū)的教育資源、師資，對(duì)偏遠(yuǎn)地區(qū)的教育變革有深遠(yuǎn)意義。

　　“但是，扶貧工作要做到更精準(zhǔn)且常態(tài)化，在內(nèi)容、服務(wù)、運(yùn)營(yíng)、常態(tài)化方面面臨挑戰(zhàn)。”李新宇建議，可建立常態(tài)化的組織機(jī)構(gòu)，設(shè)立專門(mén)的對(duì)接通道，指導(dǎo)“網(wǎng)際網(wǎng)路+教育”精準(zhǔn)扶貧工作持續(xù)開(kāi)展。

　　據(jù)《2015年中國(guó)線上教育市場(chǎng)現(xiàn)狀調(diào)研與發(fā)展趨勢(shì)預(yù)測(cè)分析報(bào)告》顯示，到2020年，中國(guó)線上教育市場(chǎng)規(guī)模有望達(dá)到4800億元。亞馬遜、谷歌、BAT等網(wǎng)際網(wǎng)路巨頭不斷注資相繼進(jìn)軍線上教育，傳統(tǒng)教育機(jī)構(gòu)加緊佈局線上教育。

　　李新宇認(rèn)為，傳統(tǒng)支教方式，大多是短期的“到此一遊”，它可以帶給孩子短暫的新知，卻無(wú)法使他們長(zhǎng)久獲得平等接受教育的機(jī)會(huì)。而線上教育創(chuàng)造了跨時(shí)空的生活、工作和學(xué)習(xí)方式，教與學(xué)可以不受時(shí)間、空間和地點(diǎn)條件的限制，知識(shí)獲取渠道靈活與多樣化。

　　“線上教育還能讓線上支教成為可能。志願(yuàn)者通過(guò)網(wǎng)際網(wǎng)路遠(yuǎn)端教學(xué)系統(tǒng)，也可以為教學(xué)資源和師資力量匱乏的偏遠(yuǎn)貧困地區(qū)中小學(xué)生提供免費(fèi)教學(xué)，打破了傳統(tǒng)支教的時(shí)空限制。”李新宇説，網(wǎng)際網(wǎng)路能更多愛(ài)心人士參與扶貧，隨時(shí)隨地獻(xiàn)愛(ài)心。

　　時(shí)下，湖南依託于良好的政策環(huán)境、産業(yè)氛圍和區(qū)位優(yōu)勢(shì)，已經(jīng)發(fā)展成為全國(guó)移動(dòng)網(wǎng)際網(wǎng)路産業(yè)“第五城”。

　　他指出，面對(duì)全球網(wǎng)際網(wǎng)路大變革、大發(fā)展、大融合的歷史潮流，搭乘資訊化的“快車”，實(shí)現(xiàn)教育發(fā)展的新跨越，搶佔(zhàn)線上教育産業(yè)的制高點(diǎn)，把線上教育産業(yè)打造成教育供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的重要突破，從而推進(jìn)湖南教育的快速發(fā)展，是不容錯(cuò)失的機(jī)遇。