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少年之獨(dú)立精神是創(chuàng)造未來(lái)的最佳路徑

2016年05月31日 14:06:00  來(lái)源:未來(lái)網(wǎng)
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  編者按:2015年6月1日,中國(guó)少年先鋒隊(duì)第七次全國(guó)代表大會(huì)在北京召開(kāi),習(xí)近平總書(shū)記親切接見(jiàn)全體代表並寄語(yǔ)全國(guó)各族少年兒童從小學(xué)習(xí)做人、從小學(xué)習(xí)立志、從小學(xué)習(xí)創(chuàng)造。為深入宣傳黨對(duì)少年兒童和少先隊(duì)工作的要求和關(guān)懷,展現(xiàn)當(dāng)代少年兒童的時(shí)代風(fēng)貌和少先隊(duì)事業(yè)的新發(fā)展,未來(lái)網(wǎng)從5月26日起持續(xù)推出“六一”兒童節(jié)系列報(bào)道和評(píng)論,以期全社會(huì)共同為少年兒童成長(zhǎng)成才努力,讓少年兒童能夠成長(zhǎng)得更好。

  “怎麼做才能叫愛(ài)祖國(guó)呢?為什麼很多人闖紅燈?學(xué)習(xí)真那麼重要嗎?長(zhǎng)大以後要做什麼樣的人?”……

  一組父子對(duì)話(huà)形式的漫畫(huà),已然火爆網(wǎng)路。在漫畫(huà)中,機(jī)智爸爸回答兒子疑問(wèn)的方式,並不是灌輸教育,而是以淺顯易懂的方式傳遞出正確價(jià)值觀,獲得眾多網(wǎng)友點(diǎn)讚。漫畫(huà)作者劉延亮説,孩子的成長(zhǎng)成才,最需要培植獨(dú)立精神,要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和處理問(wèn)題,最終成為有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任的人。

  的確,每個(gè)人的一生都會(huì)經(jīng)歷很多的問(wèn)題和困境,唯有做到不逃避、不退縮,積極主動(dòng)去面對(duì)、去解決,才能一點(diǎn)一滴地獲取經(jīng)驗(yàn),進(jìn)而穩(wěn)紮穩(wěn)打地贏得成功。由此,不禁再次想起《少年中國(guó)説》的鏗鏘話(huà)語(yǔ):“故今日之責(zé)任,不在他人,而全在我少年。

  少年智則國(guó)智,少年富則國(guó)富,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立,少年自由則國(guó)自由,少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步,少年用於歐洲,則國(guó)用於歐洲,少年雄于地球,則國(guó)雄于地球?!?016年的兒童節(jié)即將來(lái)臨,央視“六一”晚會(huì)也將如約而至。

  據(jù)悉,這臺(tái)名為《快樂(lè)成長(zhǎng)》的晚會(huì),將作為央視送給全國(guó)少年兒童的夢(mèng)幻大禮,于6月1日晚的黃金時(shí)間在央視綜合頻道、少兒頻道同時(shí)播出。其中,有個(gè)《自己的事情自己做》的情景音樂(lè)劇,意在提倡和激勵(lì)少年兒童的獨(dú)立精神,善於獨(dú)立思考,勇於自立自強(qiáng)。而我覺(jué)得,這一“少年獨(dú)立”的節(jié)目思想,恰恰是實(shí)現(xiàn)習(xí)近平總書(shū)記對(duì)全國(guó)各族少年兒童“從小學(xué)習(xí)做人、從小學(xué)習(xí)立志、從小學(xué)習(xí)創(chuàng)造”殷殷期望的重要抓手。

  “少年獨(dú)立”是學(xué)習(xí)做人的不竭源泉。孩子是祖國(guó)的花朵,是祖國(guó)的未來(lái)。要把孩子培養(yǎng)成祖國(guó)的棟樑之才,就要從小抓起,從娃娃抓起,根植正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀,促進(jìn)其各方面的長(zhǎng)足進(jìn)步和全面發(fā)展。就孩子來(lái)説,自立方能自強(qiáng),自強(qiáng)才會(huì)成才;而真正的成長(zhǎng)與成才,若是缺少了獨(dú)立自主的堅(jiān)強(qiáng)意識(shí),就有可能像溫室裏的花朵,或是老母雞翅膀底下的小雞,經(jīng)不起風(fēng)雨磨礪,更難現(xiàn)創(chuàng)造動(dòng)力。

  “少年獨(dú)立”是學(xué)習(xí)立志的不竭源泉。從小學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)在“學(xué)”,而關(guān)鍵在“習(xí)”。換言之,孩子在成長(zhǎng)與進(jìn)步的過(guò)程中,要避免不善思考的人云亦云,更應(yīng)摒棄照搬照抄的囫圇吞棗。在很多情況下,著力培養(yǎng)孩子們健全的人格和獨(dú)創(chuàng)的思維,絕對(duì)比按部就班的“乖巧”與“聽(tīng)話(huà)”更為難得,也更顯重要。因此,要像關(guān)注孩子們的身體健康一樣,關(guān)注他們的心智成長(zhǎng)及個(gè)性思考。

  “少年獨(dú)立”是學(xué)習(xí)創(chuàng)造的不竭源泉。習(xí)近平總書(shū)記曾語(yǔ)重心長(zhǎng)地指出,童年是人的一生中最寶貴的時(shí)期,在這個(gè)時(shí)期就應(yīng)該注意樹(shù)立正確的人生目標(biāo),培養(yǎng)好思想、好品行、好習(xí)慣,今天做祖國(guó)的好兒童,明天做祖國(guó)的建設(shè)者。那麼,做到讓廣大青少年根植社會(huì)主義核心價(jià)值觀,傳承中華民族的傳統(tǒng)美德,並引導(dǎo)他們形成良好的成長(zhǎng)成才觀念,就必須從家庭、學(xué)校和社會(huì)入手,一以貫之地培植其自強(qiáng)不息的奮鬥意識(shí)。

  但更重要的是,要採(cǎi)取多種舉措,行之有效地推高“獨(dú)立精神”,爭(zhēng)當(dāng)創(chuàng)造未來(lái)的生力軍和接班人?。ㄎ磥?lái)網(wǎng)評(píng)論員 司馬童)

[責(zé)任編輯:趙靜]

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