最近有多家媒體報(bào)道，“如果按照每天8個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間來計(jì)算，在一個(gè)孩子最美好的10年時(shí)光裏，竟然將近五分之一（18.13%）的時(shí)間都花在了英語學(xué)習(xí)上?！比珖舜蟠?、中國宇華教育集團(tuán)董事局主席李光宇建議高考取消英語科目，把中小學(xué)生的英語必修課改為選修課，將英語學(xué)科從高考必考學(xué)科改為選考，從中小學(xué)生必修課改為選修課，提升學(xué)習(xí)效率，減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。據(jù)教育部最新數(shù)據(jù)顯示，中國孩子一年為英語必修課要消耗掉1637.8億元，中國人每年學(xué)英語消耗掉的錢至少能投資0.8個(gè)三峽、發(fā)射204個(gè)神舟航太飛船。

　　就拿所謂時(shí)間或花費(fèi)多，就想把延續(xù)了才幾十年的英語必修課取消改為選修課，這個(gè)主意夠奇葩！英語到底該不該學(xué)和考？這是一個(gè)很複雜的問題，不同人站在不同的角度就會有N種答案。社會上總有一種“神論”，認(rèn)為英語該走下神壇了，如今不再需要英語了。以筆者教了三十多年英語的經(jīng)驗(yàn)來看，這種説法很不靠譜。對不同學(xué)生，不同階段，不同目的等，就該對英語有不同要求。而目前中國人對英語的狂熱學(xué)習(xí)甚至崇拜，不是英語自身的問題，而是各類政策瞎指揮的結(jié)果。

　　眾所週知，英語是世界上使用最廣泛的語言（第二語言），也是許多國家的官方語言。英語也是全球政治、經(jīng)濟(jì)、文化、軍事、科學(xué)等領(lǐng)域最通用的國際語言。隨著網(wǎng)際網(wǎng)路的普及，英語的霸主地位更加牢固。簡言之，英語是世界第一語言，不掌握英語，就無法與域外溝通。全球化趨勢下，不學(xué)英語寸步難行。在我們的母語還沒有成為國際語言之前，學(xué)英語絕對必要?？勺屨l去學(xué)呢？幼兒園的孩子首先要學(xué)好自己的母語漢語；幼兒園也缺乏合格師資。小學(xué)生可以學(xué)一點(diǎn)，但別以英語為主課。初中生打一點(diǎn)英語基礎(chǔ)，而高中生應(yīng)該學(xué)更多。到了大學(xué)階段，如果想與外界交流，不掌握英語根本無法做到。那麼作為選修課，就無法打好英語基礎(chǔ)。如果想當(dāng)高端人才，必須掌握英語。

　　把英語變成選修課，看似十分不理智，至少沒有考慮全局；快速弱化英語的地位也是逆世界潮流，缺乏國際視野的淺見。學(xué)英語不僅是學(xué)語言，還有語言背後對世界的了解。有人説，學(xué)生負(fù)擔(dān)重是因?yàn)橛⒄Z，這板子是打錯(cuò)了地方。事實(shí)上，除了英語，其他必修課也同樣給學(xué)生造成了課業(yè)負(fù)擔(dān)重。巧合的是，就在中國給英語降溫的同時(shí)，我們的近鄰日本和韓國卻在一致給英語升溫：日本將本國小學(xué)生英語開課時(shí)間由5年級調(diào)低至3年級；韓國已經(jīng)增大英語在高考中的權(quán)重。

　　如今，中國已經(jīng)與世界深度融合，這是“我中也有你、你中有我”的問題，經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易、科技、教育、國防等等，要與國際接軌沒有世界通用語怎麼可能？如今中國逐漸強(qiáng)大了，但還沒有強(qiáng)大到連世界上的通用語都要“選修”的程度。如果我們的漢語也強(qiáng)大到世界各國人民必學(xué)的程度，那還學(xué)什麼英語！現(xiàn)在還沒到那個(gè)時(shí)候，什麼時(shí)候漢語成了真正的國際語言，英語別説作為選修課，就是不學(xué)了都行。

　　可見，李光宇的這個(gè)建議很不靠譜，也是目前短淺，只會算小賬的體現(xiàn)。代表委員肩負(fù)著全國人民的重托，人民給的權(quán)力就要把它使用好，而不是信口開河。看看近些年兩會的某些議案或建議吧：窮人二胎指標(biāo)轉(zhuǎn)讓富人、老婆做家務(wù)發(fā)工資、取締網(wǎng)吧、把“掃黃”改為“掃色”、讓農(nóng)民工開墾邊疆……不是明顯違反法律，就是歧視弱者，人為製造不公，要不就是不切合實(shí)際，離譜離得沒邊了。兩會的建議或提案都非常嚴(yán)肅，該是經(jīng)過精心調(diào)研和認(rèn)真思考後才能提出，不是一拍腦袋就能行的，因?yàn)樗鼈兌际巧婕皣?jì)民生的大事，來不得半點(diǎn)娛樂和戲説。代表也好，委員也罷，請把提案或建言弄得再靠點(diǎn)譜吧。（作者係四川線上特約網(wǎng)評員）