近日,臺(tái)灣的“年金改革”方案接連在“立法院”三讀通過(guò),內(nèi)容塵埃落定。但受改革影響的藏在文官和教師們的內(nèi)心感受,似乎仍在悶燒燎原中。
臺(tái)灣《聯(lián)合報(bào)》5日發(fā)表評(píng)論指出,各行各業(yè)有不同的工作價(jià)值,社會(huì)也是依賴不同職業(yè)的人付出才能運(yùn)轉(zhuǎn),沒(méi)有人反對(duì)改革,但改革應(yīng)是互相理解、彼此合作。臺(tái)當(dāng)局的“年金改革”沒(méi)有重視到不同世代聲音,也沒(méi)有認(rèn)真思考對(duì)現(xiàn)行臺(tái)灣文官體系的衝擊是什麼。中生代文官是臺(tái)灣現(xiàn)今的社會(huì)中堅(jiān)分子,是政策承先啟後的橋梁,但他們同時(shí)也是一個(gè)家庭的經(jīng)濟(jì)主力,要背負(fù)孝養(yǎng)高堂和養(yǎng)育幼子的責(zé)任,是現(xiàn)在的“三明治”世代。
這些文官的辛苦,從前不算什麼。是因?yàn)樗麄兿嘈排_(tái)當(dāng)局的制度保障、相信臺(tái)當(dāng)局會(huì)引領(lǐng)他們有使命地為人民服務(wù)、相信臺(tái)當(dāng)局會(huì)給他們工作的尊嚴(yán)。但是,曾經(jīng)懷抱的美好理想,因?yàn)閷?duì)軍公教的污名化改革、臺(tái)當(dāng)局三級(jí)機(jī)關(guān)首長(zhǎng)政務(wù)任命等對(duì)文官體制的破壞,讓他們灰心地提不起力氣再盡心盡力貢獻(xiàn):只想做滿、但未必想做好。
同樣的心聲,在教育界也一樣。非常多正在教育界或退休的校長(zhǎng)和教師在臺(tái)灣社會(huì)基層擔(dān)任志工,他們長(zhǎng)期以來(lái)為單親、新住民或身心障礙等貧困家庭默默奉獻(xiàn),是社會(huì)溫暖的圖像。
這些人以前會(huì)選擇提早退休,是因?yàn)榉瞰I(xiàn)教育二三十年,當(dāng)自己覺(jué)得還有能力、還有社會(huì)價(jià)值的時(shí)候,希望能回饋社會(huì)和幫助弱勢(shì)孩子找回人生。如今,年金改革將他們視為貪財(cái)之輩,澆熄了他們對(duì)教育的熱情,也是一樣:不想動(dòng)了。
這些心聲來(lái)自目前沉默多數(shù)的現(xiàn)職軍公教人員,因?yàn)槭芟抻谏矸质`,不能公開(kāi)表達(dá),但對(duì)臺(tái)當(dāng)局裂解人民感情的年金改革過(guò)程,卻是點(diǎn)滴在心頭。他們?cè)诤醯奈幢厥峭诵萁鹨I(lǐng)多少,更重要的是那份工作的尊嚴(yán)。
試想,當(dāng)擘劃社會(huì)發(fā)展政策的文官工作被否定、熱愛(ài)教育的尊嚴(yán)被踐踏,而滿朝官員士氣消沉、人才如一灘死水不流動(dòng),社會(huì)少了願(yuàn)意挺身奉獻(xiàn)的人,人民禍福難料。
社會(huì)承受不起一再動(dòng)蕩不安,結(jié)束了對(duì)公教的年金改革,臺(tái)灣“立法院”下會(huì)期戰(zhàn)場(chǎng)將是軍人和勞工,會(huì)不會(huì)又是另一波不能止息的紛爭(zhēng)呢?尤其是勞保年金改革,在提升經(jīng)濟(jì)乏力、社會(huì)經(jīng)濟(jì)造餅未能妥為規(guī)劃之前,看似公平正義的年金改革,真的可以實(shí)現(xiàn)嗎?改革後,各行各業(yè)都能有老年尊嚴(yán)嗎?實(shí)在是令人憂心。
公教年改過(guò)後,臺(tái)當(dāng)局運(yùn)作能否如常,值得後續(xù)觀察,然而,修補(bǔ)被撕裂的人民感情更應(yīng)實(shí)時(shí)開(kāi)始,才能讓負(fù)面效應(yīng)降到最低。
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