從前晚到昨天，重慶市渝北區(qū)龍山路某小區(qū)6個(gè)單元大門(mén)上，均貼出了“致家長(zhǎng)們的一封信”。公開(kāi)信上説，他們每天在父母的打罵聲中度過(guò)，父母只在乎他們的成績(jī)，不在乎他們個(gè)人;父母限制他們的自由，但他們需要自由，還他們自由。信中甚至出現(xiàn)了“我們恨家長(zhǎng)……藍(lán)色天空再見(jiàn)，世界的一草一木再見(jiàn)”之類過(guò)激話。（5月24日 新華報(bào)業(yè)網(wǎng)）

　　公開(kāi)信一齣，猶如平地起驚雷，震驚了所有家長(zhǎng)們，大家紛紛開(kāi)啟“偵探”模式，有的根據(jù)筆跡不同推測(cè)是幾個(gè)孩子合寫(xiě)的，有的從字體上推測(cè)可能是小學(xué)四五年級(jí)的孩子寫(xiě)的，還有的推測(cè)幾個(gè)孩子可能會(huì)商量，幹出離家出走或其他傻事。但從公開(kāi)信來(lái)看，無(wú)論如何有一點(diǎn)完全不需推測(cè)，即當(dāng)前某些家長(zhǎng)在家庭教育當(dāng)中仍存在著諸多突出問(wèn)題，棍棒教育、專制教育、威嚇教育、攀比教育還在每天上演，且它已嚴(yán)重威脅到了孩子們的身心健康。此次“公開(kāi)信”的出現(xiàn)絕不僅僅是網(wǎng)友戲謔的：“熊孩子又出幺蛾子了”，它是孩子們情緒壓抑到一定程度的集中釋放，更是敲響了反思家庭教育的警鐘。

　　誠(chéng)然，家長(zhǎng)們望子成龍、望女成鳳的心情都能理解，但方式方法尤為重要。也許父母因?yàn)樽约簺](méi)有出人頭地，所以把全部希望都寄託在孩子身上，殊不知，孩子小小的單薄的肩膀上哪扛得動(dòng)那麼重的擔(dān)子？以“為孩子好”為由卻不顧孩子身心的簡(jiǎn)單粗暴的教育方式百害無(wú)一利，即使這樣成長(zhǎng)起來(lái)的孩子會(huì)如願(yuàn)獲得學(xué)業(yè)和早期職業(yè)上的成功，但孩子的人格和社會(huì)性的發(fā)展極易受到傷害，甚至?xí)?dǎo)致心理和性格的扭曲，後果不堪設(shè)想?；尷前纸^對(duì)不可取，更不可學(xué)，成功的家庭教育更應(yīng)該是建立在尊重和良性互動(dòng)的基礎(chǔ)之上，父母在孩子面前應(yīng)該有權(quán)威但絕不應(yīng)是一言堂的專制，多傾聽(tīng)孩子，理解孩子，尊重孩子，用言傳身教去取代説教和棍棒反而更能讓我們的家庭教育事半功倍。

　　家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家庭教育對(duì)每個(gè)孩子的成長(zhǎng)都至關(guān)重要。但教育不是一朝一夕之事，更不是一成不變的，教育更應(yīng)該是不斷學(xué)習(xí)，不斷反思的過(guò)程，唯有此才能及時(shí)糾正教育中的失誤和不當(dāng)，才能讓教育更人性化和高效。望此次孩子們貼出的“公開(kāi)信”真能為那些還在推崇説教教育和棍棒教育的家長(zhǎng)們敲響警鐘，教育不允許等待，改變勢(shì)在必行。（臺(tái)灣網(wǎng)網(wǎng)友：乙墨）

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