近日,北京中關(guān)村二小一名學(xué)生家長稱自己的孩子遭到同班同學(xué)的“霸淩”,抱怨學(xué)校方面處理不妥,由此引發(fā)網(wǎng)路熱議。長期以來,校園暴力在各地屢有發(fā)生,而大部分都以學(xué)校內(nèi)部處理或私了解決。而由此帶來的影響,我們可想而知,校園本是孩子學(xué)習(xí)知識和交朋友的地方,但越來越多的校園暴力時常發(fā)生,也導(dǎo)致學(xué)校暴力成為了家長及社會關(guān)注的重點對象。
據(jù)統(tǒng)計,“肢體暴力”仍是校園暴力形式的主流。而隨著科技的發(fā)展,“網(wǎng)路暴力”也日漸流行,其中包括在網(wǎng)上對受害人進行言語的攻擊以及上傳受害者的隱私,被毆打的照片等。而對於此,受害學(xué)生和家長,由於不想招惹更多的麻煩,而接受了道歉或隱忍轉(zhuǎn)校;也有部分學(xué)校為了維護政績形象,對校園暴力進行低調(diào)處理,這無疑會縱容和強化施暴者“持強淩弱”的思維和行為。
而對於家長而言,校園暴力有最直接的影響。因為家長的行為與教育,將會直接影響到校園暴力的發(fā)生。而家長該如何行動,也成為了一個問題。首先,家長應(yīng)該判斷孩子是否遇到了欺淩,幫助孩子認清事實很重要,不能誇大也不能誇小,應(yīng)該以事實處理。其次,如果孩子遇到欺淩,要先共情,家長要給孩子充分的情感支援,才能幫助孩子更快走出陰霾。接下來,家長應(yīng)該重視第一次,家長的態(tài)度決定孩子的境遇,要對癥下藥,才能更好的以最好的方法解決。緊接著,家長應(yīng)該引導(dǎo)孩子理性並多元的處理問題,任何事都有多種解決方法,用最好的方法解決事情,才是明確之舉。最後,對於後期的心理建設(shè),家長要有切實可行的舉措,才能真正讓孩子強大起來。
而對於學(xué)校而言,作為校園暴力的直接發(fā)生點,學(xué)校也應(yīng)該有相應(yīng)的措施。首先,學(xué)校應(yīng)該進行相關(guān)的安全教育,並且設(shè)立心理輔導(dǎo)室,有針對的進行心理輔導(dǎo),加強安全管理,預(yù)防校園暴力的發(fā)生。其次,應(yīng)該加強學(xué)校周圍的治安聯(lián)防,這樣可以降低校園暴力發(fā)生的概率。最後,要切實可行實施並對學(xué)生進行管理及教育,最大限度的降低校園暴力發(fā)生的可能性。
對於校園暴力,從自我做起,從小事做起,做到以預(yù)防為主,解決為根本的有效措施。減少校園暴力的發(fā)生,給孩子一個安全可行的學(xué)習(xí)環(huán)境。(臺灣網(wǎng)網(wǎng)友:莊莊)
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