臺灣網(wǎng)3月26日北京消息 “今年的大學(xué)生網(wǎng)路商務(wù)創(chuàng)新應(yīng)用大賽將海峽對岸的高校納入進(jìn)來，希望兩岸高校的學(xué)生能夠在參賽過程中交流借鑒，相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，這才是舉辦此次大賽最重大的收穫?！睘H坊學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院副院長高延鵬對本網(wǎng)記者如是説。

　　26日下午，由臺灣網(wǎng)和中國網(wǎng)際網(wǎng)路協(xié)會聯(lián)合主辦的首屆海峽兩岸大學(xué)生網(wǎng)路商務(wù)創(chuàng)新應(yīng)用大賽走進(jìn)濰坊學(xué)院展開入校巡講，本網(wǎng)記者就濰坊學(xué)院組織大賽的相關(guān)情況，電話專訪了該院經(jīng)管學(xué)院副院長高延鵬。

　　高延鵬副院長首先表達(dá)了對首屆海峽兩岸大學(xué)生網(wǎng)路商務(wù)創(chuàng)新應(yīng)用大賽的期待。他説，兩岸同根同源，臺灣高校有很多值得大陸高校借鑒的地方，我們希望能夠借此與臺灣高校展開更多的交流。臺灣學(xué)子今年首次參加這項(xiàng)賽事，必將使競爭更加激烈。但通過大賽的交流，雙方能夠在創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力、專業(yè)素養(yǎng)以及適應(yīng)社會的能力上取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步，這才是大賽舉辦的真實(shí)意義。

　　濰坊學(xué)院在參加歷屆大賽過程中可謂成績顯著，並在2008年同中國石油大學(xué)聯(lián)合承辦了華東賽區(qū)的啟動儀式。

　　高延鵬表示，回顧歷屆大賽，參賽選手們在畢業(yè)後較同專業(yè)其他學(xué)生能夠更快地融入社會、適應(yīng)角色需求，這些都是通過參賽提升學(xué)生能力的具體體現(xiàn)。為此，濰坊學(xué)院根據(jù)大陸學(xué)生與本學(xué)院的實(shí)際情況，創(chuàng)新教學(xué)方法，將網(wǎng)路行銷、電子商務(wù)等課程融合到大賽中，實(shí)現(xiàn)以賽代練，進(jìn)而能夠快速提升學(xué)生的參與熱情和實(shí)踐水準(zhǔn)。高延鵬説，通過去年的試點(diǎn)實(shí)驗(yàn)，收效甚大，今後還將此項(xiàng)教學(xué)方法延續(xù)下去，加以推廣。

　　高延鵬認(rèn)為，大學(xué)生網(wǎng)路商務(wù)創(chuàng)新應(yīng)用大賽搭建了學(xué)生、學(xué)校與企業(yè)聯(lián)繫的平臺。這不僅僅是校企合作的平臺，更重要的是它深入到學(xué)生與具體崗位的結(jié)合，成為高校産學(xué)研合作的良好途徑；它為學(xué)生創(chuàng)造了深入企業(yè)、深入崗位的難得機(jī)會，使學(xué)生的綜合技能和實(shí)踐能力得到充分鍛鍊，為其走向社會和就業(yè)創(chuàng)業(yè)鋪就了一條暢通之路。

　　據(jù)了解，本次大賽分為初賽、復(fù)賽、分地區(qū)決賽、兩岸總決賽四個(gè)階段，分別對學(xué)生、高校、老師、企業(yè)設(shè)置獎(jiǎng)項(xiàng)，賽期為2010年11月至2011年9月。 (記者 王偉)

　　人物簡介

　　高延鵬，男，1962年08月出生，山東昌邑人，漢族，中共黨員，經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士。 現(xiàn)任濰坊學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院教授、副院長、中青年骨幹教師。分管教學(xué)、實(shí)驗(yàn)設(shè)備管理與實(shí)驗(yàn)教學(xué)等工作。主要講授《統(tǒng)計(jì)學(xué)》、《會計(jì)學(xué)》、《市場調(diào)查》等課程。主要研究方向?yàn)閰^(qū)域經(jīng)濟(jì)、市場調(diào)研理論與方法和統(tǒng)計(jì)預(yù)測與控制。近年來，公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文22篇，其中在《經(jīng)營與管理》等核心期刊上發(fā)表12篇。主持山東省社科規(guī)劃課題“山東省城市化發(fā)展戰(zhàn)略研究”，作為主要研究人員，參加完成省部級科研課題“關(guān)於提升我省縣域經(jīng)濟(jì)競爭力的對策研究”、“加快山東半島製造業(yè)基地建設(shè)研究”、省教研立項(xiàng)“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育研究”和市級科研課題“濰坊市高新技術(shù)企業(yè)戰(zhàn)略決策支援系統(tǒng)研究”。主持並參與多項(xiàng)院級科、教研課題。