據(jù)臺灣《旺報》報道,來自臺灣交通大學(xué)的陳慕天在畢業(yè)前赴北京清華大學(xué)擔(dān)任交換生。實際踏上這片土地,感受大陸的教育體制與整體環(huán)境,擺脫臺灣人主觀的思維後,他感慨地説:“大家都誤解大陸了?!?/p>
臺生不差 輸在環(huán)境
許多人在比較兩岸校園和學(xué)子時,常提到臺灣學(xué)生的優(yōu)勢是創(chuàng)意,陳慕天卻不這麼認(rèn)為。他提到,赴陸交換後發(fā)現(xiàn)大陸學(xué)生的創(chuàng)意不比臺灣差,他們的教育風(fēng)格也早已擺脫填鴨式教學(xué),學(xué)生的思想變得快、學(xué)得也快,單就兩岸的高中教學(xué)環(huán)境來看,就可充分反映這點。
陳慕天不久前到北京一所高中參訪,他看到那裏的圖書館比自己的母校資源更豐富,學(xué)生做的美術(shù)作品更加出色,老師不斷強(qiáng)調(diào)不要死讀書,學(xué)校推行各種特別的活動與科學(xué)競賽,並有隨時開放的實驗教室,供學(xué)生做科學(xué)研究,甚至在高中時期,就具有與各國學(xué)校交換合作的機(jī)會。
“我第一個感受是我們輸了,而且還停留在對大陸錯誤的刻板印象之下?!标惸教煺h,大陸的教學(xué)環(huán)境早已朝美國邁進(jìn),幾年後就可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)把臺灣甩在背後。他認(rèn)為兩岸學(xué)生在學(xué)習(xí)心態(tài)上相差不多,大陸學(xué)生可能更努力一點,但整個教育體制與環(huán)境才是導(dǎo)致臺灣落後的主因。
大陸教授 教學(xué)用心
來到全大陸最好的理工大學(xué)擔(dān)任交換生,陳慕天説,出發(fā)前已做好心理準(zhǔn)備,但身處其中還是有很多體悟。進(jìn)到大學(xué)校園後,看到北京清華各種計劃與資源的推行,讓他更明顯地感受到兩岸教學(xué)環(huán)境的落差。
而讓陳慕天印象深刻的還有大陸的大學(xué)師資,他提到,儘管北京清華許多教授的學(xué)歷背景不如臺灣交大老師好,但他們教學(xué)非常認(rèn)真,對學(xué)生的關(guān)心超乎他的想像。陳慕天舉例説,有次他發(fā)短信給課堂老師請假,老師回復(fù)他:“沒問題,下周上課前記得來辦公室找我補(bǔ)課,確保進(jìn)度不落後?!?/p>
他也提到,前陣子某位課堂教授發(fā)現(xiàn)上課的學(xué)習(xí)效果不好,決定隔周開始不上課,讓學(xué)生在教室自習(xí),自習(xí)後開始一個一個提問,邊問邊講課,以確保每個學(xué)生都能理解,這種案例非常多。“我看到的老師都是很用心,想盡辦法讓同學(xué)們可以真正學(xué)會?!标惸教煺h。
親身感受到大陸的教學(xué)與生活環(huán)境,陳慕天感慨地説,在臺灣的時候,永遠(yuǎn)沒辦法理解大陸在想什麼,唯有身在其中,才會發(fā)現(xiàn)這裡的優(yōu)勢與問題。而接觸過不少兩岸學(xué)子的他,認(rèn)為臺灣學(xué)生最缺乏視野、開闊的腦袋,以及全球競爭的危機(jī)意識,因此,他也認(rèn)為:“臺灣學(xué)生有機(jī)會一定要來大陸唸書,非常值得?!?/p>
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