觀察這幾日關(guān)於民進(jìn)黨與“反課綱”運(yùn)動(dòng)的新聞，似乎能看到民進(jìn)黨態(tài)度的一些轉(zhuǎn)變。香港中評(píng)社今日刊載評(píng)論分析文章指出，臺(tái)灣“立法院”昨天的談話會(huì)，最後是民進(jìn)黨撤回聯(lián)署召開(kāi)臨時(shí)會(huì)提案，朝野協(xié)商結(jié)論寫(xiě)著，要求“教育部”依照“高等中學(xué)教育法”第43條規(guī)定，立即啟動(dòng)“高級(jí)中等以下學(xué)校課程審議會(huì)”進(jìn)行課綱檢討；但2015年度教科書(shū)由學(xué)校自由選擇。

　　評(píng)論指出，這個(gè)朝野協(xié)商內(nèi)容翻成白話文，就是根據(jù)現(xiàn)行法律，課綱可以隨時(shí)啟動(dòng)檢討，但8月1日上路的課綱，仍是新舊並行。這不就回到“教育部”的底線？那民進(jìn)黨上周興衝衝的聯(lián)署，要求召開(kāi)臨時(shí)會(huì)，要解決課綱問(wèn)題，從昨天結(jié)果論來(lái)看，不就做白工？甚至還咬定談話會(huì)是召開(kāi)臨時(shí)會(huì)，這麼荒謬得説法，都可以説出來(lái)，應(yīng)該是急著想掩飾自己的虛晃一招。

　　評(píng)論説，民進(jìn)黨“立法院”黨團(tuán)上周要求一定要召開(kāi)臨時(shí)會(huì)處理課綱議題，4日的談話會(huì)卻虛晃一招，民進(jìn)黨的立場(chǎng)一退再退，連朝野協(xié)商結(jié)論都回歸到“教育部”的立場(chǎng)，這場(chǎng)談話會(huì)，根本就是假的。

　　評(píng)論分析指出，民進(jìn)黨態(tài)度轉(zhuǎn)變，一方面是觀察3日學(xué)生和“教育部長(zhǎng)”吳思華對(duì)話後，學(xué)生情緒崩潰，甚至傳出有人要循自殺學(xué)生林冠華的路，民進(jìn)黨應(yīng)是擔(dān)心，若再激化此議題，又有意外發(fā)生，綠營(yíng)得承擔(dān)起來(lái)，這對(duì)綠營(yíng)選戰(zhàn)策略來(lái)説，不見(jiàn)得有利。選舉回到溫和策略，對(duì)站在勝方的民進(jìn)黨較有利。因此急著拿臺(tái)階給學(xué)生下，沒(méi)想到卻凸顯自己立場(chǎng)的窘迫。

　　評(píng)論説，民進(jìn)黨上周聯(lián)署召開(kāi)臨時(shí)會(huì)，點(diǎn)名“教育部長(zhǎng)”吳思華立即辭職下臺(tái)、應(yīng)該立即撤銷(xiāo)新課綱等，但在4日的談話會(huì)前朝野協(xié)商，卻先退讓修改召開(kāi)臨時(shí)會(huì)的內(nèi)容，沒(méi)有再提到要求吳思華下臺(tái)，立即撤銷(xiāo)課綱也變成“暫緩實(shí)施”。綠營(yíng)態(tài)度軟化，讓國(guó)民黨同意在協(xié)商內(nèi)容上願(yuàn)意列入，要求“教育部”立即啟動(dòng)“高級(jí)中等以下學(xué)校課程審議會(huì)”進(jìn)行課綱檢討，而最後民進(jìn)黨甚至撤銷(xiāo)召開(kāi)臨時(shí)會(huì)的提案。綠營(yíng)這樣的低姿態(tài)，真的看得出來(lái)，很想勸退學(xué)生。

　　評(píng)論認(rèn)為，民進(jìn)黨這麼想勸退學(xué)生，可觀察到一部份是，“反課綱”學(xué)生自主性高，綠營(yíng)就算要介入，主導(dǎo)力也不夠強(qiáng)，加上“教育部”都已經(jīng)把底線亮出來(lái)，就是新舊課綱並行，目前綠營(yíng)執(zhí)政縣市，都可選擇舊課綱繼續(xù)使用，其他縣市一樣可自主選擇，若民進(jìn)黨再逼“教育部”，也站不住腳。最重要是若談話會(huì)真的表決，國(guó)民黨多數(shù)否決臨時(shí)會(huì)召開(kāi)，恐再度激化學(xué)生的情緒，到時(shí)是否再度有意外發(fā)生，民進(jìn)黨敢負(fù)責(zé)嗎？

　　評(píng)論最後還説，下一個(gè)階段，在校園中展開(kāi)師生共同對(duì)課程、課本的多元思辨、對(duì)話，衝破教科書(shū)的制約羅網(wǎng)，這是對(duì)抗違法課綱或洗腦教育的最大力量，這也將會(huì)是臺(tái)灣教育方式與校園文化真正的一場(chǎng)革命。反課綱戰(zhàn)場(chǎng)看起來(lái)離落幕不遠(yuǎn)了。