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　　廣工舉辦一年一度的力學(xué)建構(gòu)大賽。

　　廣東近1/3高校設(shè)立創(chuàng)業(yè)學(xué)院

　　嶺南創(chuàng)客

　　編者按：“大眾創(chuàng)新、萬眾創(chuàng)業(yè)”，高校是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要主體之一。在廣東，有近40家高校成立創(chuàng)業(yè)學(xué)院，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也已成為話題“風(fēng)口”。以“創(chuàng)客”為代表的創(chuàng)新觀念日益深入人心。本報(bào)與廣東工業(yè)大學(xué)開闢“嶺南創(chuàng)客”專題，將目光投向廣東高校中的創(chuàng)客們，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)加油。

　　廣東工業(yè)大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地內(nèi)，早上9時，這個1300多平方米充滿朝氣的辦公室就響起了劈裏啪啦的鍵盤聲，此起彼伏的討論聲……據(jù)統(tǒng)計(jì)，紮根在該基地辦公的團(tuán)隊(duì)有76個，其中不乏獲得百萬級融資的潛力企業(yè)。廣東工業(yè)大學(xué)給予入駐基地的團(tuán)隊(duì)“六免”優(yōu)惠——場地、水電、網(wǎng)路、設(shè)施、指導(dǎo)、服務(wù)全免費(fèi)。不僅如此，基地每隔一段時間就會邀請創(chuàng)業(yè)校友和企業(yè)家，與基地團(tuán)隊(duì)面對面交流、手把手對接。“我們實(shí)現(xiàn)了‘拎包創(chuàng)業(yè)’，我們還要鼓勵‘抱團(tuán)創(chuàng)業(yè)’?！?/p>

　　廣東工業(yè)大學(xué)的創(chuàng)業(yè)氛圍只是廣東高校的一個縮影。暨南大學(xué)築起大學(xué)生“眾創(chuàng)”平臺，華南師範(fàn)大學(xué)、華南農(nóng)業(yè)大學(xué)、廣東財(cái)經(jīng)大學(xué)、廣東工業(yè)大學(xué)有了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院，韓山師範(fàn)學(xué)院裏成立潮州青年創(chuàng)業(yè)學(xué)院，教育物聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地落戶廣東理工職業(yè)學(xué)院。 廣東省教育廳最新數(shù)據(jù)顯示，125所省內(nèi)高校中，有35所設(shè)立有創(chuàng)業(yè)學(xué)院，加上未統(tǒng)計(jì)的10多所高校，全省設(shè)立創(chuàng)業(yè)學(xué)院的高校接近40所。這意味著，廣東近1/3高校都專門設(shè)有創(chuàng)業(yè)學(xué)院。

　　文/廣州日報(bào)記者徐靜

　　實(shí)習(xí)生李思穎

　　通訊員黃華利、詹勇

　　廣東已經(jīng)約有40家高校設(shè)立創(chuàng)業(yè)學(xué)院，佔(zhàn)省內(nèi)高?？倲?shù)的1/3，與此相伴的是，廣東高校中的知名“創(chuàng)客”屢屢出現(xiàn)，他們成為這個時代創(chuàng)業(yè)風(fēng)口中的佼佼者。廣東已嘗試建立彈性學(xué)制，允許在校學(xué)生休學(xué)創(chuàng)業(yè)。多所大學(xué)也已探索用創(chuàng)業(yè)替代學(xué)分，以此對學(xué)生加以鼓勵。

　　廣東知名創(chuàng)客多

　　2009年，華南農(nóng)大將就業(yè)指導(dǎo)課、職業(yè)生涯規(guī)劃課、職業(yè)素養(yǎng)與能力提升以及創(chuàng)業(yè)課列入必修課，成為廣東省首個將職業(yè)規(guī)劃和創(chuàng)業(yè)課列入必修課的高校。

　　記者獲悉，該校創(chuàng)業(yè)學(xué)院目前有4位專職老師，每個大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目採用“雙導(dǎo)師制”，校內(nèi)導(dǎo)師為指導(dǎo)老師，校外導(dǎo)師為相應(yīng)領(lǐng)域的創(chuàng)投，“力求用市場的杠桿把項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)和創(chuàng)投進(jìn)行捆綁?！比A南農(nóng)業(yè)大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院辦公室副主任林鑽輝説，華農(nóng)最近新成立的創(chuàng)客空間，邀請省內(nèi)高校知名團(tuán)隊(duì)進(jìn)駐，同時配套的是20多家風(fēng)投公司，讓學(xué)生創(chuàng)業(yè)在起步階段就能有精確的方向。

　　在廣東，知名高校學(xué)生創(chuàng)業(yè)不乏其人。國內(nèi)移動廣告商有米傳媒創(chuàng)始人陳第，廣州九尾資訊科技公司CEO王銳旭，“口袋兼職”的創(chuàng)始人張議雲(yún)，這些“80後”甚至“90後”們已經(jīng)開始在創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域嶄露頭角。

　　廣東財(cái)經(jīng)大學(xué)在2012年成立創(chuàng)業(yè)教育學(xué)院，至今已經(jīng)有三屆畢業(yè)生。“我們每屆從全校學(xué)生中選拔50人，除了筆試成績，還要通過專家組面試。”該校副校長杜承銘表示，“關(guān)鍵是要看學(xué)生有沒有創(chuàng)業(yè)潛質(zhì)?！?/p>

　　創(chuàng)業(yè)免修相關(guān)課程

　　截至2014年9月1日，廣東省高校應(yīng)屆畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)人數(shù)比2013年同期增加6.35%。廣東省教育廳廳長羅偉其指出，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍仍未完全形成，創(chuàng)業(yè)比例仍然比較低，就業(yè)指導(dǎo)教師隊(duì)伍依舊不穩(wěn)定。他表示，要推動大學(xué)生成為“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的排頭兵。把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)的全過程，開設(shè)創(chuàng)業(yè)課程，納入學(xué)分管理，建立彈性學(xué)制，允許在校學(xué)生休學(xué)創(chuàng)業(yè)。同時，鼓勵高校聘請創(chuàng)業(yè)成功者、企業(yè)家、投資人等校外專家學(xué)者兼職創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，對創(chuàng)業(yè)學(xué)生實(shí)行一對一指導(dǎo)。此外，落實(shí)工商註冊、稅費(fèi)減免、融資服務(wù)和財(cái)政補(bǔ)貼政策。

　　廣東工業(yè)大學(xué)已在積極探索。最近，該校電腦學(xué)院8名不同年級的學(xué)生，帶著自己的各種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷、成果證明，來參加課程免修答辯，通過由學(xué)院教授組成的評定答辯組的審核，他們將可免修創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐所對應(yīng)的相關(guān)課程，並獲得創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐學(xué)分。其他提出申請的學(xué)生，學(xué)院會根據(jù)他們創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐體現(xiàn)出來的實(shí)際能力情況，給予課程緩考、免聽、認(rèn)定創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分、相關(guān)課程加分等激勵措施。

　　事實(shí)上，廣東工業(yè)大學(xué)各學(xué)院都在進(jìn)行此類答辯，是國內(nèi)首批通過落實(shí)到課程的制度獎勵解決學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的後顧之憂，從而激勵創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生。

　　創(chuàng)業(yè)學(xué)院

　　創(chuàng)業(yè)學(xué)院有實(shí)體和虛體之分。虛體以孵化創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目為主，實(shí)體則是以學(xué)生培養(yǎng)為主，兼孵化創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。中山大學(xué)創(chuàng)業(yè)學(xué)院學(xué)生有自己所在的專業(yè)，創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練則在創(chuàng)業(yè)學(xué)院完成。廣東財(cái)經(jīng)大學(xué)創(chuàng)業(yè)學(xué)院則是全日制學(xué)院，學(xué)生要接受系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)課程學(xué)習(xí)，每門課都有正常學(xué)分。授課的老師除個別學(xué)院採取專職教師獨(dú)立編制外，多數(shù)為本校相關(guān)專業(yè)教師兼職。

　　對於學(xué)生培養(yǎng)，不同學(xué)校的創(chuàng)業(yè)教育培養(yǎng)模式有所不同，但記者發(fā)現(xiàn)多有面向全校的通識創(chuàng)業(yè)教育，可必修也可選修。如果想要接受更為深入的創(chuàng)業(yè)教育，還可參加創(chuàng)業(yè)班，但要通過學(xué)校的面試、筆試、比賽等選拔。

　　個案

　　用時兩年半

　　研製強(qiáng)晶片

　　廣東工業(yè)大學(xué)有學(xué)生將目光投向晶片研究。廣工學(xué)生曹鼎所在的團(tuán)隊(duì)一共有20人，他們研發(fā)的高性能的晶片，可以用在電力和通信同步上；還可以安裝在移動網(wǎng)基站上，為手機(jī)、車載提供高精度的定位和導(dǎo)航服務(wù)。

　　該晶片有兩個非常厲害的技術(shù)指標(biāo)：一、産品的水準(zhǔn)定位精度在1.55米以內(nèi)，是來自廣東産品品質(zhì)監(jiān)督檢測研究院檢測出來的數(shù)據(jù)；二、冷啟動速度在26秒以內(nèi)，冷啟動速度即整個系統(tǒng)在沒有通電的情況下，自按下開關(guān)，到完成定位的時間。據(jù)悉，目前，這個技術(shù)是與世界紀(jì)錄持平。

　　(來源:廣州日報(bào))